¿Quién abandonará mañana? Un modelo explicable para anticipar la deserción en IES

• Yen Ventura González ^[1] ; Vitervo López Caballero ^[1] ; Lucia Morales Morales ^[1] ; Jesús Arce Landa ^[1] ; Noé Alejandro Castro Sánchez ^[1]
  1. [1] Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico
• Localización: Inteligencia artificial: Experiencias y reflexiones sobre la investigación educativa / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Emma Patricia Mercado López, 2026, ISBN 978-968-9724-22-3, págs. 339-352
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación superior constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo sostenible, la competitividad económica y la formación de capital humano (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2021). Sin embargo, la deserción estudiantil continúa siendo uno de los retos más persistentes en América Latina y particularmente en México. De acuerdo con datos reportados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y retomados en estudios recientes, México presenta tasas acumuladas de abandono que oscilan entre el 30 y el 40% en la última década (Heffington et al., 2024).