Plan de intervención basado en redes de apoyo para la prevención de la deserción estudiantil

• Pincay Alcívar, Wendy Katherine ^[1] ; Fernández Fernández, Iliana María ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Revista Científica de Psicología NUNA YACHAY: NUNA YACHAY, ISSN-e 2697-3588, Vol. 8, Nº. 15, 2026 (Ejemplar dedicado a: Revista de Psicología NUNA YACHAY), págs. 474-497
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Intervention plan based on support networks for the prevention of student dropout
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• Resumen
  • español

    La deserción estudiantil en el contexto universitario resulta un tema prioritario que necesita ser atendido en la comunidad científica. El estudio que se presenta parte de la problemática existente en la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Chone. Se planteó como objetivo diseñar un plan de intervención basado en redes de apoyo para la prevención de la deserción de los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa. La metodología aplicada fue de tipo mixta con diseño no experimental y un enfoque transversal descriptivo, analítico y correlacional. Se utilizó una muestra por conveniencia de 126 estudiantes de la Carrera de Psicología Educativa, Extensión Chone. Entre los principales resultados del diagnóstico, se encuentra que existe un índice creciente de deserción en los años 2024-2025, donde el 66% de los encuestados manifestaron que se necesita orientación acerca de los procesos educativos. A partir de los resultados del diagnóstico, se elaboró un plan de intervención con redes de apoyo, el cual aborda en su estructura las fases que permiten reconocer las necesidades, redes afectadas, evaluación y seguimiento, proporcionando a los estudiantes el sentido de pertenencia, la reducción del estrés y mejora del bienestar emocional, aspectos medulares para la adaptación de los jóvenes dentro del entorno educativo superior

  • English

    Student dropout in the university context is a priority issue that needs to be addressed by the scientific community. This study stems from the existing problems in the Educational Psychology program at the Eloy Alfaro Lay University of Manabí, Chone Extension. The objective was to design an intervention plan based on support networks to prevent student dropout in the Educational Psychology program. The methodology applied was a mixed-methods approach with a non-experimental design and a descriptive, analytical, and correlational cross-sectional design. A convenience sample of 126 students from the Educational Psychology program, Chone Extension, was used. Among the main results of the diagnostic assessment, a growing dropout rate was found for the years 2024-2025, with 66% of respondents indicating a need for guidance regarding educational processes. Furthermore, based on the diagnostic results, an intervention plan was developed using support networks. This plan's structure includes phases for identifying needs, identifying affected networks, and conducting evaluation and follow-up. It aims to provide students with a sense of belonging, reduce stress, and improve emotional well-being key aspects for their adaptation to higher education.