Cultura digital e ensino de língua inglesa: Análise de repositórios e plataformasde recursoseducacionais abertos (REA)nobrasil

• Autores: Keila Mendes dos Santos, Cleide Jane Sá Araújo Costa
• Localización: XXII Congreso InternacionalTecnología e innovación para la diversidad de losaprendizajes / coord. por Alberto Elí Patiño Rivera, Carol Rivero Panaqué, 2020, ISBN 978-9972-9472-6-1, pág. 1753
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este estudo tem por objetivo mapear e analisar os projetos de iniciativa REA, noBrasil, que apresentem recursos para ensino de língua inglesa, observando quais asabordagens de ensino são evidenciadas nos recursos disponíveis. Para direcióná-lopartimos da seguinte problemática: Quais os principais projetos de iniciativa REA quecontemplam a língua inglesa no Brasil e quais concepções/abordagens de ensino desteidioma são evidenciadas nos materiais? Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizadaem três momentos que envolveram o mapeamento, seleção e análise de plataformas erepositórios REA. Para análise do corpus selecionado, nos pautamos em três categorías:a) princípios de abertura dos REA presentes na plataforma; b) diversidade e tipos derecursos disponíveis; c) as abordagens de ensino de língua evidenciadas. Os resultadosapontam que a abordagem de aspectos gramaticais e leitura ocupam espaço significativonos materiais disponíveis nos repositórios, sendo estes, em sua maior parte, vídeos etextos. Há uma forte carência de recursos que possam ser adaptados e/ou remixados,oque demanda maiores estudos e iniciativas que estimulem, por parte dos docentes ediscentes, a criação e compartilhamento de materiais digitais de maneira aberta