Estrategia para la formación teórico-práctica del Técnico Superior en Agua y Saneamiento

• Paz Reina, Nerkys Edairis ^[1] ; Ferrer Cosme , Jorge Luis ^[1] ; Fernández Peña , Carlos Luis ^[1]
  1. [1] Universidad de Pinar del Río

     Universidad de Pinar del Río

     Cuba

     
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 24, Nº. 0, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estratégia para a formação teórica e prática do Técnico Sênior em Água e Saneamento
  • Strategy for the theoretical and practical training of the Higher Technician in Water and Sanitation
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En Cuba, hacer llegar el agua con calidad a la población y evacuarla una vez utilizada, resulta de prioridad para todos los actores económicos, por lo que se necesita fuerza laboral calificada para dar respuesta a esta problemática. Ante esta situación, se decide la creación del Técnico Superior en Agua y Saneamiento que sea capaz de dar solución a problemas profesionales en su objeto de trabajo, con una marcada formación teórico-práctica. Teniendo en cuenta estos antecedentes, la presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia para la formación teórico-práctica del Técnico Superior en Agua y Saneamiento, sustentada en la formación profesional compartida universidad–empresa. Para dar cumplimiento a este objetivo, se emplearon métodos teóricos como el histórico-lógico, análisis y síntesis, inducción y deducción y la modelación y métodos empíricos como el análisis documental, la entrevista, encuesta y observación y para el procesamiento estadístico la técnica de triangulación metodológica. Estos métodos posibilitaron, con la integración de los instrumentos aplicados, identificar las carencias en el proceso de formación. Los principales resultados se concretan en la estrategia propuesta estructurada en fases y acciones, que al transitar de manera coherente por el modelo del profesional y formación compartida universidad-empresa, impacte en la formación teórico-práctica de este profesional, al dar solución a problemas profesionales en su objeto de trabajo.

  • English

    In Cuba, getting water to the population with quality and evacuating it once used is a priority for all economic actors, which is why there is a need for qualified labor force to respond to this problem. Given this situation, it was decided to create a Higher Technician in Water and Sanitation who is capable of solving professional problems in his or her field of work, with marked theoretical-practical training. Taking into account this background, the present research aims to propose a strategy for the theoretical-practical training of the Superior Technician in Water and Sanitation, based on the shared professional training university-company. To fulfill this objective, theoretical methods such as historical-logical, analysis and synthesis, induction and deduction and modeling were used and empirical methods such as documentary analysis, the interview, survey and observation and for statistical processing the technique of methodological triangulation. These methods made it possible, with the integration of the applied instruments, to identify the shortcomings in the training process. The main results are expressed in the proposed strategy structured in phases and actions, which, by moving coherently through the model of the professional and shared university-company training, impacts on the theoretical-practical training of this professional, by solving professional problems in their work object

  • português

    Em Cuba, o fornecimento de água potável de qualidade à população e seu descarte adequado após o uso são prioridades para todos os agentes econômicos, exigindo mão de obra qualificada para enfrentar esse desafio. Em resposta, foi criado o programa de Técnico Superior em Água e Saneamento, concebido para capacitar os graduados com as habilidades necessárias para solucionar problemas profissionais em sua área de atuação, por meio de uma sólida base teórica e prática. Diante desse contexto, esta pesquisa visa propor uma estratégia para a formação teórica e prática de Técnicos Superiores em Água e Saneamento, baseada em um modelo de desenvolvimento profissional compartilhado entre universidade e indústria. Para atingir esse objetivo, foram empregados métodos teóricos como análise histórico-lógica, análise e síntese, indução e dedução e modelagem, juntamente com métodos empíricos como análise documental, entrevistas, pesquisas e observação. A triangulação metodológica foi utilizada para o processamento estatístico. Esses métodos, combinados com a integração dos instrumentos aplicados, permitiram identificar lacunas no processo de formação. Os principais resultados estão materializados na estratégia proposta, estruturada em fases e ações que, ao progredirem coerentemente através do modelo profissional e da formação conjunta universidade-empresa, impactam a formação teórico-prática deste profissional, fornecendo soluções para problemas profissionais no seu objeto de trabalho.