Experiencias educativas interuniversitarias e internacionales con enfoque intercultural: una propuesta formativa para la transformación social mediante la técnica Photovoice.

• Llevot Calvet, Núria ^[1] ; Torrelles Montanuy, Àngels ^[1] ; Hounnouvi, Christian Coffi ^[2] ; Aleandri, Gabriella ^[3] ; Bernad Cavero, Olga ; Cavalcante, Sílvia
  1. [1] Universitat de Lleida

     Universitat de Lleida

     Lérida, España

     
  2. [2] University of Nantes

     University of Nantes

     Arrondissement de Nantes, Francia

     
  3. [3] Roma Tre University

     Roma Tre University

     Roma Capitale, Italia

     

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• Localización: Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 26, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inter-university and international educational experiences with an intercultural focus: a training proposal for social transformation using the Photovoice technique.
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• Resumen
  • español

    El presente artículo analiza en profundidad una experiencia educativa interuniversitaria internacional desarrollada en el marco del programa Erasmus+ de movilidad corta combinada, orientada a la formación en ciudadanía europea desde una perspectiva de interculturalidad, equidad y justicia social. La propuesta formativa, implementada durante el curso académico 2025/2026 entre la Universidad de Lleida, Nantes Université y la Università Roma Tre, se centró en una perspectiva socioeducativa crítica, reflexiva y participativa, combinando una fase formativa virtual y otra presencial, con el objetivo de promover el intercambio y la implicación activa del estudiantado. El artículo otorga un peso central a la metodología Photovoice, utilizada para el diseño pedagógico, y de investigación educativa. Los resultados evidencian que las metodologías participativas constituyen una vía privilegiada para una educación superior inclusiva, crítica y socialmente responsable. El alumnado ha construido conocimiento situado, ha desarrollado competencias interculturales y ciudadanas, y ha formulado propuestas de incidencia socioeducativa orientadas a la equidad y la transformación social.

  • English

    This paper offers an in?depth analysis of an international inter-university educational experience developed within the framework of the Erasmus+ blended intensive programme, aimed at fostering European citizenship from a perspective of interculturality, equity, and social justice. The training initiative, implemented during the 2025/2026 academic year by the University of Lleida, Nantes Université, and Università Roma Tre, was grounded in a critical, reflective, and participatory socio-educational approach. It combined a virtual learning phase with an in?person component, with the objective of promoting exchange and active student engagement. The article places particular emphasis on the Photovoice methodology, used both for pedagogical design and for educational research. The findings show that participatory methodologies constitute a privileged pathway towards an inclusive, critical, and socially responsible higher education. Students constructed situated knowledge, developed intercultural and civic competences, and formulated proposals for socio?educational action oriented towards equity and social transformation.