Trayecto formativo: Conformación del perfil del docente orientador en tecnologías en formación docente de Uruguay
- Autores: Karen López, Ricardo Piñeiro, Adriana Ferreira, Enzo Puglia
- Localización: XXII Congreso InternacionalTecnología e innovación para la diversidad de losaprendizajes / coord. por Alberto Elí Patiño Rivera, Carol Rivero Panaqué, 2020, ISBN 978-9972-9472-6-1, pág. 58
- Idioma: portugués
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Resumen
El presente trabajo describe la sistematización de una experiencia y el proceso deconformación del nuevo perfil de docentes orientadores en tecnologías digitales de lostreinta y dos centros de formación docente de Uruguay. Dicha experiencia es impulsadapor la Unidad de Formación del Departamento de Tecnologías Digitales y Formaciónen Educación. Para lograr el cometido se diseñó, implementó y evaluó un trayectoformativo.En primer lugar, se plantea el interés y la necesidad, en el ámbito de la formacióninicial de docentes y educadores, de crear el perfil de orientador en tecnologías digitalespara desempeñarse como formador de formadores, siendo un actor territorial referentepara lograr una genuina inclusión de las tecnologías digitales en la educación.Luego se fundamenta la necesidad de implementar un plan de formación en el perfila los docentes que asumen el cargo, se describe la metodología utilizada y se detallanlas etapas de lo que se denominó trayecto formativo.Por último, se presentan los resultados más relevantes de la experiencia y, a modode conclusión, las fortalezas, las debilidades y las oportunidades que se generaron apartir de la implementación del trayecto formativo para conformar el nuevo perfil delDocente Orientador en Tecnología.
