Renovación de los estudios de economía frente a su crisis: una experiencia de aprendizaje digital y real

• Sánchez-Bayón, Antonio ^[1] ; Alonso-Neira, Miguel Ángel ^[1] ; Bernal Bravo, César ^[1] ; Mellado Moreno, Pedro ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: Discimus: Revista Digital de Educación, ISSN-e 2954-5781, Vol. 5, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Pensar y educar en la intemperie. Poder, subjetividades y crisis planetaria), págs. 45-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Renovação dos estudos de economia diante de sua crise: uma experiência de aprendizagem digital e real
  • Renewing Economics studies in the face of crisis: a digital and real learning experience
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• Resumen
  • español

    Frente al escepticismo y la apatía de los estudiantes universitarios de Economía por la excesiva abstracción y matematización de los modelos económicos, con sus métodos convencionales de enseñanza basada en problemas diseñados, este trabajo aboga por el uso de enfoques heterodoxos y procedimientos más realistas, digitales, aplicados y profesionales. En particular, presenta un proyecto de innovación docente que ha ayudado a mejorar el estudio de la Macroeconomía (al reconectar la Economía con otras Ciencias Sociales), y reenganchando así con los estudiantes. Los alumnos han tenido un acceso continuo a documentos prácticos y datos procedentes de la plataforma online FRED® (Federal Reserve Economic Data), publicada por el Banco de la Reserva Federal de St. Louis, con el objeto de impulsar la calidad y la eficacia formativa a partir del estudio de casos prácticos basados en datos económicos reales. En este sentido, este trabajo expone como ejemplo el análisis de la curva de Phillips y su evolución en décadas recientes. Dada la repercusión alcanzada por esta iniciativa docente, ha comenzado a aplicarse a niveles más avanzados, que implican el uso de otras bases de datos relacionadas como ALFRED® o FRASER®.

  • English

    There is a feeling of skepticism and apathy among the college students in Economics due to the excessive abstraction and mathiness into the economic models, under the mainstream methods based on designed troubles and modelizations; for that reason, this paper advocates for heterodox approaches and procedures more realistic, digital, applied and professional. In particular, it shows a teaching innovation project which has helped to improve the Macroeconomics learning (in reconnection of Economics with other Social Sciences), and for students re-engagement. In this project, with these toolkits, the students have had continuous access to practical documents and data from the online platform FRED® (Federal Reserve Economic Data), published by the Federal Reserve Bank of St. Louis, to promote the quality and effectiveness of training from the study of practical cases based on real economic data. In this sense, this paper presents as an example the study of the Phillips curve and its evolution in recent decades. Given the repercussion achieved by this educational initiative, it has begun to be applied at more advanced levels, which involve the use of other related databases such as ALFRED® or FRASER®.

  • português

    Diante do ceticismo e da apatia de estudantes universitários de Economia frente ao excesso de abstração e matematização dos modelos econômicos, bem como aos métodos convencionais de ensino baseados em problemas previamente desenhados, este trabalho defende o uso de abordagens heterodoxas e de procedimentos mais realistas, digitais, aplicados e profissionais. Em particular, apresenta um projeto de inovação docente que contribuiu para melhorar o estudo da Macroeconomia (ao reconectar a Economia com outras Ciências Sociais) e, assim, reengajar os estudantes. Os alunos tiveram acesso contínuo a documentos práticos e a dados provenientes da plataforma on-line FRED® (Federal Reserve Economic Data), publicada pelo Federal Reserve Bank of St. Louis, com o objetivo de impulsionar a qualidade e a eficácia formativa por meio do estudo de casos práticos baseados em dados econômicos reais. Nesse sentido, este trabalho expõe, como exemplo, a análise da curva de Phillips e sua evolução nas últimas décadas. Dada a repercussão alcançada por essa iniciativa docente, ela passou a ser aplicada em níveis mais avançados, o que envolve o uso de outras bases de dados relacionadas, como ALFRED® ou FRASER®.