Internationalization of Higher Education in Brazil: Institutional Strategies and Different Discourses About Language Among Academics at One Federal University

• Martin-Jones, Marilyn ^[1] ; Souza, Ana ^[2] ; Carvalho, Gilcinei ^[3]
  1. [1] University of Birmingham

     University of Birmingham

     Reino Unido

     
  2. [2] Universidade Federal de Goiás

     Universidade Federal de Goiás

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     

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• Localización: Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA), ISSN 1676-0786, ISSN-e 1984-6398, Vol. 24, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: The Changing Language and Literacy Landscapes of Brazilian Universities)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Internacionalização do Ensino Superior no Brasil: Estratégias institucionais e diferentes discursos sobre língua entre acadêmicos em uma universidade federal
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• Resumen
  • English

    This article presents research which was carried out in one federal university in Brazil. The focus was on: (1) the ways in which institutional strategies and policy initiatives of different types, relating to research and to teaching, were being developed in the wake of internationalization and national policy shifts; (2) the views of different academics regarding these ongoing policy processes, and the wider discourses about language and about knowledge-building underpinning their views. The research was carried out as part of a wider study, based in two universities. The wider study was entitled: The changing language and literacy landscapes of Brazilian universities. This article builds on recent lines of theory-building in the ethnography of language policy.

  • português

    Este artigo apresenta um estudo conduzido em uma universidade federal do Brasil. O estudo teve como foco (1) as maneiras em que estratégias institucionais e iniciativas de políticas de diferentes tipos, relacionadas à pesquisa e ao ensino, foram desenvolvidas em contexto de internacionalização e mudanças de políticas nacionais; (2) as perspectivas de diferentes acadêmicos em relação a esses processos, e discursos sobre o desenvolvimento de conhecimento que sustentam essas perspectivas. O estudo foi conduzido como parte de um estudo maior, baseado em duas universidades. Este estudo maior é intitulado A mudança na paisagem linguística e de letramento de universidades brasileiras. Este artigo baseia-se em recentes linhas de desenvolvimento teórico em etnografia de política linguística.