Revitalizar los saberes comunitarios: diseño de un taller desde la pedagogía intercultural con niños y niñas narradores

• Teresa Ordaz Guzmán ^[1] ; Juanita Rodríguez Pech ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
  2. [2] Universidad Autónoma de Yucatán

     Universidad Autónoma de Yucatán

     México

     
• Localización: Inteligencia artificial y educación: Desafíos éticos, pedagógicos y epistemológicos en la era digital / coord. por William René Reyes Cabrera, Oruam Cadex Marichal Guevara, Pedro José Canto Herrera, Olga María Moscoso Portillo, 2025, ISBN 979-13-7006-962-9, págs. 194-202
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan resultados de la fase denominada “búsqueda de soluciones”, la cual corresponde a una investigación basada en diseño que se desarrolla actualmente. Durante esta fase se diseñó un taller dirigido a niñas y niños de entre 10 y 12 años de edad con el objetivo de que adquieran las herramientas para crear relatos significativos que reflejen su perspectiva personal y el legado cultural de su comunidad a partir de interrogantes que realicen a personas mayores quienes resguardan la tradición. Las y los niños formados como pequeños narradores continuarán participando en la siguiente etapa de la investigación, dialogando con personas adultas mayores de cuatro comunidades periurbanas, con la finalidad de generar narrativas transmedia que divulguen saberes socialmente útiles. En los resultados se resalta la importancia de promover procesos formativos colectivos que rescaten los principios de la agenda educativa de la UNESCO y los principios de la Nueva Escuela Mexicana.