Las UF que (des)conocen los jóvenes: un estudio de caso sobre la competencia fraseológica pasiva en lengua materna y extranjera.

• Huéscar Villa, Myriam ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Estudios románicos, ISSN 0210-4911, Nº. 35, 2026 (Ejemplar dedicado a: Usos de las unidades fraseológicas en las lenguas romances / coord. por Manuel Sevilla Muñoz), págs. 53-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The PUs that young people (mis)know: a case study on passive phraseological competence in the mother tongue and foreign language.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En el presente artículo, se pretende valorar la competencia fraseológica pasiva de estudiantes universitarios con un nivel avanzado de lengua (español y francés), tanto materna como extranjera, en relación con su competencia paremiológica. Por ello, se ha contrastado la información obtenida en este estudio de caso sobre la competencia fraseológica con la información extraída de un estudio previo (Huéscar y Sevilla, 2024) sobre competencia paremiológica desarrollado con la misma metodología. Mediante los resultados obtenidos de este estudio, se han alcanzado los objetivos sugeridos, así como validar las dos hipótesis propuestas, pues se ha comprobado que la competencia fraseológica de los encuestados es limitada, igual que ocurre con la competencia paremiológica pasiva (Huéscar y Sevilla, 2024, p. 183), si bien la competencia fraseológica de la muestra estudiada es superior a la competencia paremiológica de otra muestra similar en cuanto a edad y nivel de lenguas analizada en Huéscar y Sevilla (2024).

  • English

    The aim of this article is to assess the passive phraseological competence of university students with an advanced level of language (Spanish and French), in relation to their paremiological competence. Therefore, the information obtained in this case study on phraseological competence has been contrasted with the information extracted from a previous study (Huéscar and Sevilla, 2024) on paremiological competence developed with the same methodology. Through the results obtained from this study, the suggested objectives have been achieved, as well as validating the two proposed hypotheses, since it has been found that the phraseological competence of the participants is limited, as occurs with passive paremiological competence (Huéscar and Sevilla, 2024, p. 183), although the phraseological competence of the sample studied is higher than the paremiological competence of another similar sample in terms of age and language level analyzed in Huéscar and Sevilla (2024).