Auto-conceito de competência cognitiva: estudios diferenciais no contexto sócio-laboral português
- Autores: Luisa Faria, Nelson Lima Santos
- Localización: Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 273-282
- Idioma: portugués
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Resumen
Neste artigo apresentam-se estudos diferenciais com a escala de auto-conceito de competéncia cognitiva (E.A.C.C.C.), junto de 754 colaboradores de empresas do Norte de Portugal, com o objectivo de comprovar a sua validade empírica.
A E.A.C.C.C. apresenta 24 itens - avahados através de uma escala de Likert de 6 pontos, variando entre "Discordo Totalmente" e "Concordo Totalmente" - organizados em trés dimensóes (com oito itens cada): Resolu9áo de Problemas, Sofistica9áo ou Motiva9áo para Aprender e Prudência na Aprendizagem.
Os resultados - discutidos á luz dos desafios da nova sociedade da informa9áo e do conhecímento - evidenciam diferen9as em funçáo das variáveis: (i) idade e nivel de escolaridade, favorecendo os mais novos e desfavorecendo aqueles com nivel de escolaridade inferior na Resolugdo de Problemas e na Sofistica9áo ou Motiva gáo para Aprender; (ii) antiguidade na empresa e nafungáo, desfavorecendo os trabalhadores com maior antiguidade na empresa e na fun9áo, para todas as dimensóes (excepto Prudéncia na Aprendizagem para a antiguidade na fun9áo); (iii) tipo defungáo, desfavorecendo os Executantes quando comparados com Encarregados/Chefias Directas e Quadros Superiores, para todas as dimensóes; e (iv) média anual de dias deformagdo profissional, desfavorecendo os trabalhadores que náo fazem forma9áo na Sofisticagáo ou Motiva gáo para Aprender
