Estudio sobre el interés de la metodología tándem para el aprendizaje del chino y el español en contextos empresariales

• Qindan Xiao ^[1] ; Daniela Gil Salom ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: Avances en los estudios de lingüística aplicada en el siglo XXI / coord. por María Luisa Carrió Pastor, Clara Ureña Tormo, 2025, ISBN 978-84-1079-141-1, págs. 287-318
• Idioma: español
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• Resumen

  • La metodología del tándem lingüístico sigue presentándose como una estrategia eficaz para mejorar las habilidades lingüísticas, comunicativas e interculturales de las personas que quieren aprender una lengua extranjera. Ello esprueba de su presencia en distintos contextos educativos y de comunicaciónsocial. Sin embargo, su aplicación presenta ventajas e inconvenientes que requieren un análisis detallado. Este estudio tiene como objetivo identificar yexaminar los principales beneficios y desafíos del tándem lingüístico en elaprendizaje y adquisición del chino y el español como lenguas extranjeras. Paraello, se emplea un enfoque metodológico basado en el concept mapping, quecombina métodos cualitativos (proceso grupal, lluvia de ideas, clasificación noestructurada e interpretación) y cuantitativos (escalado multidimensional yanálisis jerárquico de clúster). Esta metodología permite una representaciónvisual de las percepciones de los participantes y facilita la identificación depatrones clave en el proceso de aprendizaje. Los hallazgos de este estudio, enel que participan expertos en la docencia de lenguas extranjeras y personascon experiencia en esta metodología, ofrecen una visión más profunda sobre laeficacia del tándem lingüístico y proporcionan recomendaciones para optimizar su implementación en diversos contextos educativos y profesionales, independientemente del nivel de la lengua meta de los participantes.