A potência educativa da arte contemporânea numa relação com o PIBID Artes Visuais/UFSM

• Autores: Mariete Taschetto Uberti, Lutiere Dalla Valle
• Localización: Pensar lo invisible: Arte, ilustración y cultura visual en educación. / coord. por Sergio Trabucco Zerán, María Reyes González Vida, 2025, ISBN 978-956-6147-14-5, págs. 197-202
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Studies from and with objects/images/works proposes to contextualize their power as a propeller of interrelationships between subjects. Contemporary art crosses us with an infinite repertoire of works that provoke the sensitive, the playful, which are not limited to a visual analysis, but to the development of interactions between works and subjects. Based on these interlocutions, the present text intends to dialogue about the educational power produced from contemporary art with the daily lives of subjects with the PIBID Visual Arts / UFSM, through a workshop developed based on the works of the artist Sandro Ka. As methodological contributions to support our practices and the writing of this text, we use Visual Culture, with Fernando Hernández (2014); and Valle (2020) to dialogue with cultural artifacts, images, objects and works of art in the formation processes. Proposing relationships with the artist’s works and with the world around him (KA, 2021).

  • português

    Os estudos a partir e com os objetos/imagens/obras nos propõem contextualizar sua potência como propulsora de inter-relações entre os sujeitos. A arte contemporânea nos atravessa com um repertório infinito de obras que provocam o sensível, o lúdico, que não se limitam a uma análise visual, mas ao desenvolvimento de interações entre obras e sujeitos. Com base nessas interlocuções que o presente texto intenciona dialogar sobre a potência educativa produzida a partir da arte contemporânea com o cotidiano dos sujeitos junto ao PIBID Artes Visuais/UFSM, através de uma oficina desenvolvida com base nas obras do artista Sandro Ka. Como aportes metodológicos para embasar nossas práticas e a escrita deste texto, nos valemos da Cultura Visual, com Fernando Hernández (2014); e Valle (2020) para dialogar com os artefatos culturais, imagens, objetos e obras de arte nos processos de formação. Propondo relações com as obras do artista e com o mundo ao seu redor (KA, 2021).