Santiago de Compostela, España
Os nacementos prematuros están a sufrir nas últimas décadas un incremento significativo e cada vez son máis as investigacións que poñen de manifesto o risco que teñen estes nenos e nenas de padecer problemáticas que afectan ao seu desenvolvemento e interfiren de xeito directo na súa aprendizaxe. Partindo deste contexto, neste estudo analízanse as principais dificultades no desenvolvemento e aprendizaxe que presentan os escolares prematuros, e achéganse datos sobre o nivel de formación do profesorado de educación infantil e os coñecementos e prácticas educativas que presentan con respecto a estes escolares. Tamén se ofrecen orientacións e recursos que teñen como finalidade axudar os docentes desta etapa a actuar de xeito preventivo e intervir de maneira eficaz con este alumnado e coas súas familias.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados