El papel de la actitud en el reconocimiento de la publicidad móvil: Dimensiones cognitivas y afectivas en el marco de la alfabetización publicitaria de niños y niñas de 10 a 14 años

• Neira Placer, Paula ^[1] ; Fernández-Gómez, Erika ^[2] ; Feijoó , Beatriz ^[3]
  1. [1] Xunta de Galicia

     Xunta de Galicia

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
  3. [3] Universidad Villanueva

     Universidad Villanueva

     Madrid, España

     

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• Localización: Sociedad e Infancias, ISSN-e 2531-0720, Vol. 9, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Niños y niñas frente al consumo, el consumismo y la publicidad: ¿consumidores o “consumibles”?), págs. 49-61
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O papel da atitude no reconhecimento da publicidade móvel: Dimensões cognitivas e afetivas no âmbito da alfabetização publicitária de crianças de 10 a 14 anos
  • The role of attitude in the recognition of mobile advertising: Cognitive and affective dimensions within the framework of advertising literacy among children aged 10 to 14 years
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• Resumen
  • español

    La comprensión solamente conceptual de la intención persuasiva de la publicidad es insuficiente para que niños y niñas procesen de manera efectiva la publicidad móvil, caracterizada por la hibridación de contenidos. Este estudio analiza cómo las dimensiones cognitiva y afectiva de la actitud intervienen en el proceso de reconocimiento de la publicidad a la que de manera situacional son expuestos jóvenes de entre 10 y 14 años a través de sus teléfonos móviles, tanto en redes sociales como en aplicaciones móviles. Se concluye que la capacidad de esta audiencia para identificar la publicidad presentada en sus dispositivos móviles es moderada y varía significativamente según el formato del contenido. Los aspectos cognitivos y afectivos actitudinales hacia cada uno de los anuncios influyen de manera moderada en la capacidad de los menores para identificarlos. No obstante, en términos de desempeño global, los aspectos cognitivos relacionados con su valoración de la publicidad como fenómeno presentan una mayor incidencia. Dentro de esta dimensión cognitiva, el factor que parece tener un impacto más significativo es la percepción de autoeficacia que tienen los niños y niñas acerca de su capacidad para identificar la publicidad.

  • português

    A compreensão somente conceitual da intenção persuasiva da publicidade é insuficiente para que crianças processem de maneira eficaz a publicidade móvel, caracterizada pela hibridação de conteúdos. Este estudo analisa como as dimensões cognitiva e afetiva da atitude intervêm no processo de reconhecimento da publicidade à qual, de maneira situacional, são expostos jovens de 10 a 14 anos através de seus telefones móveis, tanto em redes sociais como em aplicativos móveis. Conclui-se que a capacidade dessa audiência de identificar a publicidade apresentada em seus dispositivos móveis é moderada e varia significativamente de acordo com o formato do conteúdo. Os aspectos cognitivos e afetivos atitudinais em relação a cada um dos anúncios influenciam de maneira moderada a capacidade dos menores de identificá-los. No entanto, em termos de desempenho global, os aspectos cognitivos relacionados à sua avaliação da publicidade como fenômeno apresentam maior incidência. Dentro dessa dimensão cognitiva, o fator que parece ter maior impacto é a percepção de autoeficácia que as crianças têm sobre sua capacidade de identificar a publicidade.

  • English

    The conceptual understanding of the persuasive intent of advertising alone is insufficient for children to effectively process mobile advertising, which is characterized by content hybridization. This study examines how the cognitive and affective dimensions of attitude intervene in the process of recognizing advertising to which children aged 10 to 14 are exposed in situational contexts via their mobile phones, both on social media and mobile apps. It concludes that this audience's ability to identify advertising presented on their mobile devices is moderate and varies significantly depending on the content format. Cognitive and affective aspects of attitude towards each advertisement moderately influence children's ability to identify them. However, in terms of overall performance, cognitive aspects related to their evaluation of advertising as a phenomenon have a greater impact. Within this cognitive dimension, the factor that seems to have the most significant impact is children's perceived self-efficacy regarding their ability to identify advertising.