La fabricación de prácticas de alfabetización: reflexiones sobre un proceso de formación

• Andréa Tereza Brito Ferreira ^[1] ; Eliana Borges Correia de Albuquerque ; Artur Gomes de Morais ^[2]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco-Brasil
  2. [2] Universidade Federal de Pernambuco-Brasil
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 890-896
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta investigación tuvo por objetivo analizar la construcción de prácticas de alfabetización de ungrupo de maestras y reflexionar sobre cómo la experiencia en encuentros de formación continuapodría influir en la construcción de nuevas prácticas. Como procedimientos metodológicos, utilizamosentrevistas de grupo focal, la observación y el análisis de actividades de enseñanza desarrolladas porlas profesoras. En los encuentros de formación, enfocamos la reflexión sobre la organización de lasrutinas y el uso del libro didáctico. Nuestro análisis examinó cómo los debates realizados en losencuentros influían en la re(construcción) de las prácticas de alfabetización de las docentes. En lasobservaciones siguientes a los encuentros, hemos constatado que algunas profesoras empezaban aintegrar, en sus rutinas, actividades diarias de reflexión sobre el Sistema de Escritura Alfabética(SEA) y pasaban a usar los manuales para la realización de buenas secuencias didácticas queinvolucraban la lectura y comprensión de textos bien como actividades de apropiación del SEA.