Cuestionarios offline en Moodle como herramienta didáctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en grados de ingeniería

• Iván Puente Luna ^[1] ; Pablo Falcón Oubiña ^[1] ; Francisco Troncoso Pastoriza ^[1] ; Xavier Núñez Nieto ^[1]
  1. [1] Centro Universitario de la Defensa en la Escuela Naval Militar (CUD-ENM)
• Localización: Expectativas y realidades en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-53-3, págs. 377-381
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se presentan los cuestionarios offline de Moodle como herramienta utilizada para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Ingeniería Gráfica del Grado en Ingeniería Mecánica. Se reconoce su utilidad para mejorar el autoaprendizaje y la autoevaluación del estudiantado y el trabajo del profesorado como orientadores de este proceso.