Educación constructivista en la Universidad desde la neuropsicología del prefrontal

• Jorge Romero-Castillo ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Metodologías y prácticas docentes en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-52-6, págs. 345-356
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Las prácticas docentes innovadoras siguen los postulados del constructivismo y están diseñadas para mejorar el aprendizaje del alumnado, aunque su contribución podría ser mayor. Este multidisciplinar trabajo teórico de razonamiento inductivo analiza el impacto que las prácticas docentes innovadoras podrían ejercer en varias capacidades neuropsicológicas sustentadas por la corteza prefrontal