Estrategias de autorregulación del aprendizaje durante la realización de un MOOC para el entrenamiento en las competencias del trabajo final de grado/máster

• Alba González-Roz ^[1] ; Andrea Krotter ^[1] ; Álvaro Postigo ^[1] ; Gema Aonso-Diego ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Metodologías y prácticas docentes en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2024, ISBN 978-84-15524-52-6, págs. 381-385
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La autorregulación del aprendizaje se relaciona con el rendimiento académico. Este trabajo examina, por primera vez, los cambios en esta variable durante la realización de un curso online (MOOC) dirigido a incrementar los conocimientos y estrategias de aprendizaje del alumnado que realiza su TFG/TFM en el área de las adicciones.