Análise de implicação como dispositivo para a prática pedagógica do docente universitário

• Cinira Magali Fortuna ^[1] ; Sébastien Pesce ^[2] ; José Renato Gatto Júnior ^[3] ; Karen da Silva Santos ^[1] ; Maristel Kasper ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Université d‟Orléans
  3. [3] Faculdade de Educação São Luiz, Brasil

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• Localización: Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 369-373
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Reflexão baseada no conceito da análise de implicação como dispositivo para a prática pedagógica do docente universitário. A docência universitária vivencia contextos políticos desfavoráveis, com ascensão de ideias vinculadas à extrema direita e o desafio de ensinar e aprender. A análise de implicação pode contribuir com a prática docente desnaturalizando-a.