La memoria histórica y la construcción de memoriales digitales con estudiantes de bachillerato

• Paulina Latapí Escalante ^[1] ; Abril Daniela Moya Rocha ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
• Localización: Tecnologías disruptivas y sociedad / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Diego Escudero-Sánchez, 2024, ISBN 978-607-26541-7-4, págs. 192-203
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer el trabajo que se realizó con dos grupos de estudiantes de bachillerato de segundo semestre, en el cual se propuso la construcción de memoriales que dieran cuenta de los genocidios cometidos a nivel internacional durante el siglo XX con la finalidad de trabajar las dimensiones de la memoria y conciencia histórica en los y las adolescentes, honrando las vidas y valorando las experiencias históricas de los procesos seleccionados. Cabe destacar este ejercicio se aplicó en un bachillerato privado de la cuidad de Querétaro, México. Ejes teóricos de la propuesta fueron la problematización de los conceptos de memoria y conciencia histórica. De ahí se definen los objetivos de la construcción de materiales como los memoriales dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Historia. Con base en los resultados obtenidos se concluye sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como tecnologías de empoderamiento y participación en el aula y los medios digitales, las ahora conocidas TEP, para evaluar el proyecto titulado Actividad Eje: Memoria del Siglo XX.