Formación y capacitación mediática en los medios de comunicación comunitarios: una propuesta de itinerario formativo

• Isabel Lema-Blanco ^[1]
  1. [1] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 3376-3386
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Media education and training in the Community Media Sector: a proposal for a training itinerary
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• Resumen
  • español

    El presente artículo pretende profundizar en el conocimiento del papel de los mediosalternativos, libres y comunitarios como herramientas de capacitación mediática. Se presentanlas conclusiones de un estudio sobre la participación de los jóvenes en el Tercer Sector de laComunicación en España que analiza, a través de una combinación de métodos de investigación(encuesta, grupos focales, análisis documental y entrevistas), los procesos de formación yaprendizaje en las radios y televisiones libres y comunitarias, en la que participaron 54 mediosespañoles. Entre los principales hallazgos destaca el potencial de estos medios como contextosde experimentación in situ para jóvenes y adultos, que promueven, a través de formatos deaprendizaje entre pares, y learning by doing, la adquisición de conocimientos, destrezas ycompetencias mediáticas para el ejercicio de su derecho a la comunicación, en un sentido críticoy participativo. El estudio concluye que el sector de medios comunitarios adolece, no obstante,de una falta de estrategia de educación mediática que permita converger con los medioscomunitarios europeos, quienes han venido desarrollando en la última década distintosproyectos de innovación en el campo del aprendizaje de adultos orientados a las capacitaciónde trabajadores y voluntarios. Por ello, el artículo finaliza con una propuesta de itinerarioformativo para la mejora de los procesos de educación-aprendizaje en medios comunitariosdesde la perspectiva de la comunicación para el cambio social.

  • English

    This article aims to deepen on the role of the Spanish alternative, free and community mediasector as media training tools. The conclusions of a study on the participation of young peoplein the Third Sector of Communication in Spain is presented. Following a multi-methodapproach, which combines survey, focus group, documentary analysis and interviews, the studyexplores training and learning process in free and community radio and television, in which 54Spanish media participated. The main findings stress the potential of community media ascontexts for hands-on experimentation for young people and adults. Community mediapromote, through peer-peer learning and learning-by-doing formats, the acquisition ofknowledge, skills and media competencies for the exercise of their right to communication,from a critical and participatory approach. The study argues that the community media sectorsuffers, in general, from a lack of a media training strategy that allows it to converge with theEuropean community media, who have been developing, in the last decade, different innovationprojects in the field of adult learning, designing specific training itineraries for community radioworkers and volunteers. Therefore, the article concludes with a proposal for a training itineraryfor the improvement of education-learning processes in community media from the perspectiveof communication for social change