Contributos da atividade lúdica para o desenvolvimento cognitivo a partir do atendimento psicopedagógico clínico

• Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares ^[1] ; Fábio Alexandre Araújo dos Santos ^[1] ; Niedja Carla do Nascimento ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 2672-2682
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Contributions of playful activity to cognitive development from clinicalpsychopedagogical care
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• Resumen
  • English

    The research aims to discuss about conceptions related to the use of games inpsychopedagogical clinical care. Clinical psychopedagogy uses playful strategies, such asgames and games, to mediate the development of systematized psychopedagogical action. Theresearch, of a theoretical nature, highlights the collaboration on playful activity from qualitativeresearch through the ideas of the authors Kishimoto (2000), Lev Vygotsky (1989) and Campos(2015). The starting question taken for the problematization of the study is how can playfulactivity help in clinical psychopedagogical practice, either in the context of diagnosis or in thecontext of clinical sessions? Thus, the main objective of the investigation is to understand thecontributions of playful activity to the field of clinical psychopedagogy, highlighted in relationto patients' complaints related to learning difficulties. The playful activity from different authorshighlights the importance of games and games as actions that promote representation andlearning for child development. It is concluded, therefore, that practices with games and gamesduring diagnosis and clinical sessions are important allies to signify the failure and success oflearning leading patients to cognitive and human development. Keywords: Playful Activity.Games and Games. Clinical Psychopedagogy. Cognitive development.

  • português

    A investigação visa discutir sobre concepções relacionadas à utilização de jogos no atendimentoclínico psicopedagógico. A Psicopedagogia clínica utiliza estratégias lúdicas, comobrincadeiras e jogos, para mediar o desenvolvimento da ação psicopedagógica sistematizada. Apesquisa, de natureza teórica, realça a colaboração sobre a atividade lúdica a partir de pesquisade abordagem qualitativa por meio das ideias dos autores Kishimoto (2000), Lev Vygotsky(1989) e Campos (2015). A questão de partida tomada para a problematização do estudo é comoa atividade lúdica pode auxiliar na prática psicopedagógica clínica, seja em contexto dediagnóstico ou em contexto de sessões clínicas? Assim, o principal objetivo da investigaçãoconsiste em compreender os contributos da atividade lúdica para o campo da psicopedagogiaclínica, destacadamente com relação às queixas dos pacientes relacionadas às dificuldades deaprendizagem. A atividade lúdica a partir de diferentes autores, realça a importância de jogos ebrincadeiras como ações que promovem a representação e o aprendizado para odesenvolvimento infantil. Conclui-se, portanto, que as práticas com jogos e brincadeirasdurante o diagnóstico e as sessões clínicas são importantes aliadas para significar o fracasso eo sucesso das aprendizagens conduzindo os pacientes ao desenvolvimento cognitivo e humano.