Knowledge of medical students, residents, and professors about costs of exams in medical clinic

• Adan, Malu Ribeiro Fernandes ^[1] ; Pinho, Maria Eduarda Rodrigues de Araújo Dantas de ^[1] ; Aguiar, Carolina Villa Nova ^[1] ; Menezes, Marta Silva ^[1] ; Mendonça, Dilton Rodrigues ^[1]
  1. [1] Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP), Salvador, Brazi
• Localización: Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 26, Nº. 1, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Conocimiento de estudiantes, residentes y docentes de medicina sobre costos de exámenes en clínica médica
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• Resumen
  • español

    Resumen Introducción La medicina se inserta en un contexto en el que la calidad de la atención en salud se vincula directamente con la cantidad de exámenes y procedimientos, prestándose atención a pensamientos erróneos de valores a partir del uso excesivo de exámenes y procedimientos, en consecuencia; creando una sobrecarga en el sistema de salud. Uno de los mayores desafíos en relación con el costo de la atención médica es comprender que para solucionar los índices de baja calidad de la atención y los déficits inminentes en la gestión de la salud, es necesario que haya una conciencia de los profesionales sobre la atención médica excesiva que no contribuye a la salud de la población. Este estudio busca conocer si estudiantes, residentes y médicos conocen los costos de los principales exámenes clínicos médicos. Materiais y Métodos estudio empírico transversal, involucrando estudiantes asistentes al internado médico, profesores del internado médico y residentes. Resultados De los 263 participantes, el 66,9% eran estudiantes, el 19,4% eran docentes y el 13,7% eran residentes. Se observa, en este estudio, que la mayoría de los participantes desconocían los valores de pruebas frecuentemente utilizadas en la práctica médica, como hemograma y glucemia, así como pruebas de imagen como radiografía de tórax, ecografía de abdomen total. y tomografía craneal. Hubo un mayor conocimiento de los valores de los exámenes entre los docentes. Conclusión Estudiantes, residentes y médicos demostraron desconocer el costo de los principales exámenes en la práctica médica. Un estudio como este puede mejorar el comportamiento reflexivo sobre la actitud consciente de los costos entre los estudiantes de medicina y los médicos.

  • English

    Introduction Medicine is inserted in a context in which the quality of healthcare is linked directly with the number of exams and procedures, giving attention to erroneous thoughts of values from the overuse of exams and procedures, consequently; creating an overload on the health system. One of the greatest challenges regarding the cost of medical care is to understand to solve low-quality care rates and impending health management deficits, there needs to be an awareness of professionals about excessive medical care that does not contribute to the health of the population. This study seeks to know if students, residents, and physicians know about the costs of the main medical clinic exams. Material and methods Empirical cross-sectional study, involving students attending the medical internship, professors of the medical internship, and residents. Results Of the 263 participants, 66.9% were students, 19.4% were teachers, and 13.7% were residents. It is observed, in this study, most of the participants did not know the values of tests frequently used in medical practice, such as blood count and blood glucose, as well as imaging tests such as chest radiography, ultrasound of the total abdomen, and cranial tomography. There was greater knowledge of exam values among teachers. Conclusion Students, residents, and physicians demonstrated they were unaware of the cost of the main exams in medical practice. A study like this can improve reflective behavior regarding to the cost-conscious attitude among medical students and doctors.