Escutar a voz da criança: possibilidades sem fim

• Ana Sofia Moreira ^[1] ; Carla Pires Antunes ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 1583-1594
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Listening the child's voice: endless possibilities
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• Resumen
  • English

    Recognizing the role of a childhood educator as a mediator of the child's learning process,and not as an absolute holder of knowledge, is crucial to the opportunity which is given tothe child to reflect and participate in her own knowledge construction. The childhoodeducator must be aware of the child's interests and needs, in order to capture her attention,arouse her curiosity, summon her active participation, promoting learning that would bemeaningful to her. Our research, guided by the research-action methodology, through thecollection of qualitative data, was developed within the scope of the internship of the Masterin Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, culminating inthe preparation of a final report titled: “Listening the child's voice: endless possibilities”.Throughout the process of investigation and intervention, children's convening andparticipation strategies were developed, listening to them regarding their interests andvaluing their proposals, planning activities together, from a constructivist perspective of theknowledge. The playful component was a guiding criterion of the process, providing acomfortable and safe environment for a real approach and interaction with the world ofchildren and a better understanding and acceptance of their points of view and contributions.In terms of the final evaluation of the project, it was found that the convening and effectiveparticipation of the children, listening their voices regarding their interests and needs,determined their involvement and motivation, stimulating the capacity for initiative, criticalsense, creativity, improving their self-esteem and making their learning more relevant. Thus,it was sought to promote skills in order that the child could, always, make her voice be heardin all situations of her life, marking her position as an active citizen.

  • português

    O reconhecimento do papel do/a educador/a como mediador do processo de aprendizagemda criança, e não como o detentor absoluto do saber, é determinante no modo como éproporcionada à criança a possibilidade de refletir e participar na construção do seu próprioconhecimento. O/A educador/a deve conhecer os interesses e necessidades da criança, paracaptar a sua atenção, despertar a sua curiosidade, convocar a sua participação ativa,promovendo aprendizagens significativas para ela. A nossa investigação, orientada pelametodologia de investigação-ação, foi desenvolvida no âmbito do estágio do Mestrado emEducação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, culminando com a elaboraçãode um relatório intitulado: “Escutar a voz da criança: possibilidades sem fim”. Ao longo doprocesso de investigação e de intervenção desenvolveram-se estratégias de convocação eparticipação das crianças, escutando-as relativamente aos seus interesses e valorizando assuas propostas, planeando atividades em conjunto, numa perspetiva construtivista do saber.A componente lúdica foi um critério norteador do processo, proporcionando um ambienteconfortável e seguro para uma real aproximação e interação com o mundo das crianças emelhor compreensão dos seus pontos de vista e contributos. Em termos de avaliação final doprojeto, constatou-se que a convocação e participação efetiva da criança determinou o seuenvolvimento e motivação, estimulando a capacidade de iniciativa, o sentido crítico, acriatividade, melhorando a sua autoestima e tornando as suas aprendizagens maissignificativas. Escutar a voz da criança em todas as situações da sua vida, determina a suaposição enquanto cidadã ativa.