Resumen de Transformando la educación universitaria:: Inteligencia artificial como motor de creatividad e innovación en educación superior
Victoria Fernández Scagliusi, Carlos Pérez Wic, Raquel Barragán Sánchez
El texto analiza el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior, destacando su potencial para personalizar el aprendizaje, automatizar procesos y fomentar entornos educativos más inclusivos. Se subraya la importancia de que estudiantes y docentes adquieran competencias digitales y éticas para aprovechar las ventajas de esta tecnología educativa. Se plantea que la inteligencia artificial no solo transforma las metodologías de enseñanza, sino que también redefine el papel de los docentes como facilitadores del aprendizaje. Sin embargo, se identifican desafíos relacionados con la falta de formación y recursos adecuados, lo que limita su adopción efectiva y equitativa. Además, se enfatiza la necesidad de adaptar los métodos educativos tradicionales para promover la creatividad y la innovación como habilidades clave en un entorno dinámico y en constante cambio. El análisis incluye ejemplos de herramientas basadas en IA utilizadas en el ámbito educativo, como plataformas para generar contenido, presentaciones visuales y material interactivo, así como sistemas que apoyan el aprendizaje personalizado y la creación de recursos multimedia. Estas herramientas permiten optimizar el aprendizaje y potenciar la creatividad, contribuyendo a mejorar la experiencia educativa tanto para estudiantes como para personal docente. Finalmente, se destaca que la integración de la IA debe estar acompañada de una reflexión ética y un enfoque crítico que garanticen un uso responsable. Se concluye que un modelo educativo más inclusivo e innovador requiere combinar habilidades técnicas con valores éticos, asegurando una adopción efectiva de estas tecnologías en beneficio de la educación, enfrentando así el desafío que es el futuro.
