Inventário de competências de comunicação social (ICCS) - versão alargada: um estudo com crianças portuguesas em idade pré-escolar

• Mariana Carvalho ^[1] ; Anabela Cruz-Santos ^[1] ; Ana Tomás ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 2090-2102
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social Communication Skills Inventory (SCSI) - extended version: a study with portuguese preschool children
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• Resumen
  • português

    O Inventário de Competências de Comunicação Social (ICCS), construído e validado para criançasportuguesas entre os quatro e os seis anos de idade, permite a avaliação dos comportamentoscomunicativos. Na sua versão alargada, reúne um conjunto de 29 itens a serem avaliados porinterlocutores que observam frequentemente a interação da criança com os pares. A construçãodeste inventário teve por base uma extensa revisão da literatura e a reflexão com peritos na área dalinguagem e comunicação, assim como a análise descritiva e inferencial dos resultados decorrentesda aplicação de 292 inventários preenchidos pelas educadoras de infância das crianças queconstituíram a amostra em estudo (153 do género masculino e 139 do género feminino; 99 entre os48 e os 60 meses e 193 entre os 61 e os 73 meses), 39 das quais com o diagnóstico de Perturbaçãodo Desenvolvimento da Linguagem (PDL). O ICCS revelou uma adequada consistência interna(alpha de Cronbach > .80). As competências comunicativas consideradas no instrumentomostraram-se mais frequentes nas crianças do género feminino do que nas crianças do géneromasculino. As crianças com PDL revelaram-se menos competentes no domínio das competênciasde comunicação social comparativamente aos seus pares com desenvolvimento típico da linguagem.Os dados encontrados permitem nos concluir acerca da validade de conteúdo e fiabilidade do ICCS,suportando a sua potencialidade e utilidade na avaliação e intervenção junto de crianças comperturbações da comunicação, assim como no contributo para o estudo da comunicação social emcrianças portuguesas com e sem PDL.

  • English

    The Social Communication Skills Inventory (SCSI), an assessment tool of communicativebehaviors was developed and validated for Portuguese children between four and six years of age.In its extended version, it has 29 items to be assessed by interlocutors who frequently observe thechild's interaction with peers. The construction of this inventory was based on an extensiveliterature review and reflection with experts in the field of language and communication, as wellas the descriptive and inferential analysis of the results from the application of 292 inventoriescompleted by the kindergarten teachers of the children who participated in this study (153 malesand 139 females; 99 between 48 and 60 months and 193 between 61 and 73 months), 39 of whichwith a diagnosis of Developmental Language Disorder (DLD). SCSI revealed adequate internalconsistency (Cronbach's alpha > .80). The communicative skills considered in the instrument weremore frequent in female children than in male children. Children with DLD were less competentin the domain of social communication skills compared to their peers with typical languagedevelopment. The data allows us to conclude about the content validity and reliability of the SCSI,supporting its potential and usefulness in the assessment and intervention with children withcommunication disorders, as well as in the contribution to the study of social communication inPortuguese children with and without DLD.