Interés hacia la práctica deportiva y percepción de la convivencia escolar en estudiantes de primero medio

• Sáez Sotomayor, Daniel ^[2] ; Añazco Martínez, Luis Alfredo ^[1]
  1. [1] Universidad Arturo Prat

     Universidad Arturo Prat

     Iquique, Chile

     
  2. [2] Coordinador de Convivencia Escolar, Osorno College (Chile)
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 93, 2025, págs. 9-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interest in sports practice and perception of school coexistence in first high school students abstract
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• Resumen
  • español

    La práctica deportiva constituye uno de los principales intereses de gran parte del estudiantado en la escuela, motivado por diversas razones que influyen en su elección y ejecución. Asimismo, la percepción de la convivencia y el deporte desempeña un papel fundamental tanto en el ámbito escolar como en las relaciones entre pares. El objetivo de esta investigación es explorar los intereses deportivos del estudiantado que manifiesta afinidad por la práctica deportiva y analizar su percepción sobre la convivencia y el deporte. Para ello, se emplea un enfoque cualitativo basado en la Teoría Fundamentada, utilizando entrevistas dirigidas a estudiantes de secundaria seleccionados intencionadamente, quienes practican deportes de manera individual o en equipo. Los resultados revelan que los y las estudiantes que practican deporte están motivadas principalmente por la autosuperación, la competencia y la búsqueda de bienestar físico. En cuanto a la percepción de la convivencia, esta se vincula con los valores educativos promovidos a través del deporte, mientras que la práctica deportiva se asocia directamente con la motivación intrínseca generada por las disciplinas que practican. En conclusión, existe una relación estrecha entre la motivación deportiva y la percepción de la convivencia en el contexto deportivo. Sin embargo, se plantea la necesidad de fomentar valores formativos por sobre los competitivos dentro del ámbito escolar, con el propósito de fortalecer el impacto positivo del deporte en la formación integral del estudiantado.

  • English

    Sports practice is one of the main interests of a large part of the students at school, motivated by various reasons that influence their choice and execution. Likewise, the perception of coexistence and sport plays a fundamental role both in the school environment and in relationships between peers. The objective of this research is to explore the sporting interests of students who express an affinity for practicing sports and analyze their perception of coexistence and sport. To do this, a qualitative approach based on Grounded Theory is used, using interviews directed at intentionally selected high school students, who practice sports individually or as a team. The results reveal that students who practice sports are motivated mainly by self-improvement, competition and the search for physical well-being. Regarding the perception of coexistence, this is linked to the educational values promoted through sport, while sports practice is directly associated with the intrinsic motivation generated by the disciplines practiced. In conclusion, there is a close relationship between sports motivation and the perception of coexistence in the sports context. However, there is a need to promote formative values over competitive ones within the school environment, with the purpose of strengthening the positive impact of sport on the comprehensive education of students.