Recurso educativos abiertos y conceptos periféricos.

• Autores: Arantzazu López de la Serna, Eneko Tejada Garitano
• Localización: Microcontents, miniMOOCs and mLearning: 7th International Conference on Open Education and Technology / Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-9860-999-8, págs. 87-96
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    La tecnología actual, el concepto de las licencias de contenido abierto (Copyleft), la proliferación del software libre, la globalización, etc. facilitan la generación, y sobre todo la distribución de los recursos educativos de forma masiva. Bien es cierto que siempre ha habido contenidos, herramientas, etc. que han sido compartidas por profesores, alumnos y demás profesionales del ámbito educativo. Los Recursos Educativos Abiertos (REA) permiten a un usuario medio operar con el material educativo de forma no tradicional. Hoy en día, no todos los recursos educativos pueden ser considerados como REA.

  • English

    The current technology, the concept of open content licenses (Copyleft), the proliferation of free software, globalization, etc. facilitate the production and especially the distribution of educational resources. It has always been content, tools, etc. that have been shared by teachers, students, etc. but Open Educational Resources (OER) allow the user to operate the educational material that traditionally has been almost impossible. Nowadays not all resources can be considerated as OER.