O supervisor/coordenador escolar e sua atuação como mediador da aprendizagem

• Silvia de Fátima Nunes da Silva ^[2] ; Jacira de Medeiros Camelo ^[3] ; Maria José Quaresma Portela Corrêa ^[4] ; Rosiomar Santos Pessoa ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Pará

     Universidade do Estado do Pará

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação de Nina Rodrigues - SEMED/NR
  3. [3] Municipal de Educação de Fortaleza – SMEF
  4. [4] *Secretaria Municipal de Educação de Nina Rodrigues –SEMD/NR

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• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 586-597
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The school supervisor / coordinator and its performance as a learning mediator
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• Resumen
  • português

    A mediação entre os sujeitos que atuam na educação é um dos temas mais debatidos atualmenteno meio educacional, neste contexto, a atuação do supervisor escolar como mediador na educaçãocom todos os seguimentos escolares, uma vez que sua ação mediadora pode modificarpositivamente na aprendizagem dos alunos. A presente pesquisa objetiva promover estudos edebates acerca da ação mediadora dos sujeitos que atuam na educação. É um estudo realizado nasescolas públicas municipais de Nina Rodrigues – MA com supervisores e educadores atuantes naeducação pública municipal com alunos da Educação de Jovens e Adultos e Idosos (EJAI), numcenário em que se destaca a atuação do supervisor como agente de interação entre gestores,professores, e alunos é importante no desenvolvimento educacional, social e de aprendizagem naescola. Os objetivos deste estudo são: identificar em quais ações os supervisores (as) podem atuarcomo mediadores entre os seguimentos da comunidade escolar e promover o desenvolvimento decapacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos, tais como: estratégias de aprendizagem,competências do pensar, pensamento crítico, por meio dos conteúdos escolares. A metodologiautilizada para o desenvolvimento desta pesquisa ocorreu através das leituras de artigos, livros erevistas e sites especializados na temática pesquisada, o método utilizado a aplicação dequestionários voltados aos supervisores (as) e professores (as) da rede pública municipal.

  • English

    Mediation between subjects working in education is one of the most debated topics in theeducational environment today, in this context, the role of the school supervisor as a mediator ineducation with all school segments, since their mediating action can positively modify thelearning of students. students. This research aims to promote studies and debates about themediating action of the subjects who work in education. It is a study carried out in the municipalpublic schools of Nina Rodrigues - MA with supervisors and educators working in the municipalpublic education with students from the Education of Youth and Adults and the Elderly (EJAI),in a scenario in which the performance of the supervisor stands out as an interaction agent.between managers, teachers, and students it is important in educational, social and learningdevelopment at school. The objectives of this study are: to identify in which actions supervisorscan act as mediators between the segments of the school community and to promote thedevelopment of students' cognitive, operational and social skills, such as: learning strategies,thinking skills, critical thinking through school content. The methodology used for thedevelopment of this research occurred through the reading of articles, books and magazines andwebsites specialized in the researched theme, the method used to apply questionnaires aimed atsupervisors and teachers from the municipal public network.