European journal of psychology of education
Citas recibidas
en artículos de Hagenauer, Gerda
Total de citas: 23
| Artículo citante | Citas emitidas |
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| El cambio en las emociones de maestros en formación inicial ... Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (2018) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 2602 | 1 |
| ¿Puede influir una práctica docente emocional en el cambio d... Investigación en la escuela (2020) Núm. 102 Pág. 16-31 | 1 |
| E-Cooperative Problem Solving as a Strategy for Learning Mat... Education in the knowledge society (EKS) (2021) Núm. 22 Pág. 26 | 1 |
| Connections between Teachers’ Motivational Behaviour and Sch... Electronic journal of research in educational psychology (2021) Vol. 19 Núm. 53 Pág. 165-184 | 1 |
| Motivation theory in the school context : Differences in pre... European journal of psychology of education (2021) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 739-757 | 1 |
| Las condiciones que desencadenan emociones en profesores de ... Unión (2019) Núm. 57 Pág. 49-70 | 1 |
| Indisciplina em sala de aula : um estudo transcultural Revista de estudios e investigación en psicología y educación (2017) Núm. 1 Pág. 348-354 | 1 |
| Determinantes individuais e organizacionais na percepção de ... Revista de estudios e investigación en psicología y educación (2020) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 25-36 | 1 |
| Female teachers’ coping styles with negative emotions in stu... European journal of psychology of education (2022) Vol. 37 Núm. 4 Pág. 1165-1188 | 1 |
| El rol docente y la indagación científica : análisis de una ... Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (2022) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 2201-2201 | 1 |
| Preschool teachers’ cognitions, emotions, and tolerance towa... EJIHPE (2024) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 18-36 | 1 |
| Relación De Las Creencias De Autoeficacia Con Las Emociones,... Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (2022) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 1-15 | 1 |
| El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de ... Praxis & Saber (2019) Vol. 10 Núm. 24 Pág. 193-215 | 1 |
| Emociones e identidad profesional docente : relaciones e inc... Praxis & Saber (2017) Vol. 8 Núm. 17 Pág. 225-247 | 1 |
| The Socio-Emotional Influence of Past Teachers on Novice Eng... Profile (2021) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 215-230 | 1 |
| Dificultades para la regulación emocional del profesorado ch... Bordón (2022) Vol. 74 Núm. 2 Pág. 31-44 | 1 |
| Are teachers’ subjective feelings linked with need-supportiv... European journal of psychology of education (2021) Vol. 36 Núm. 4 Pág. 1221-1241 | 1 |
| Los estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la i... REDIE (2021) Núm. 23 Pág. 19 | 1 |
| What is in a student-faculty relationship? : A template anal... European journal of psychology of education (2022) Vol. 37 Núm. 4 Pág. 1115-1139 | 1 |
| Effect of Key2Teach on Dutch teachers’ relationships with st... European journal of psychology of education (2020) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 111-135 | 1 |
| Concepciones sobre pedagogía, maestro y práctica pedagógica ... Investigación y postgrado (2023) Vol. 38 Núm. 2 Pág. 23-47 | 1 |
| Teacher’s Classroom Management Behavior and Students’ Classr... Electronic journal of research in educational psychology (2017) Vol. 15 Núm. 43 Pág. 467-490 | 1 |
| The Impact of a Cooperative Method Embedded in a Writing Str... Revista de psicodidáctica (2019) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 9 | 1 |
