Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia

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en artículos de Teixeira Dalmolin, Antonio Marcos

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Abordagens temáticas : contribuições para a qualidade da edu... Revista Iberoamericana de Educación (2014) Vol. 64 Núm. 1 Pág. 7 1
Representatividade de Paulo Freire no ensino de CTS brasilei... Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (2020) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 460-476 1
Freire-CTS e/ou CTS-Freire? contribuições para o ensino de c... Alexandria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 319-343 1
O enfoque cts na educação profissional e tecnológica : Uma r... Tecné, episteme y didaxis (2021) Núm. 50 Pág. 9 1
A contribuição da formação continuada por temas geradores na... Enseñanza de las ciencias (2013) Núm. 0 Pág. 2058-2063 1
Educação do campo, CTS, Paulo Freire e currículo : pesquisas... Ciencia & Educação (2021) Vol. 27 Núm. 0 Pág. 31 1
A área CTS no Brasil vista como rede social : onde aprendemo... Ciencia & Educação (2013) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 455-479 1
É possível uma Educação em Ciências crítica em tempos de neg... Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2020) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 1722-1747 1
Abordagem temática e contextos de vida em uma prática educat... Ciencia & Educação (2011) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 603-624 1
Ciencia-tecnología-sociedad : ¿Qué estamos haciendo en el ám... Enseñanza de las ciencias (2017) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 29-49 1
Estudo da produção científica sobre o enfoque CTS em revista... Amazônia (2019) Vol. 15 Núm. 33 Pág. 167-182 1
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Educação CTS : reflexões acerca das percepções de docentes d... Alexandria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 3-30 1
Las escalas local y global en el ámbito de la educación CTS ... Enseñanza de las ciencias (2017) Núm. 0 Pág. 4831-4838 1
Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estud... Ciencia & Educação (2013) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 35-54 1