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¿Por qué quieres ser maestro?, ¿cómo es un buen maestro? ideas para la formación universitaria
(2016)
Vol. 68
Núm. 2
Pág. 185-198
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Validación del cuestionario de competencia digital para futuros maestros mediante ecuaciones estructurales
(2020)
Vol. 72
Núm. 2
Pág. 45-63
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La formación docente del profesorado universitario : sentido, contenido y modalidades
(2016)
Vol. 68
Núm. 4
Pág. 89-102
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La formación inicial de los profesores de lengua extranjera : un espacio para generar estilos de actuación
(2014)
Vol. 66
Núm. 4
Pág. 69-86
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¿Qué tipo de maestro valora la sociedad actual? Visión social de la figura docente a través de Twitter
(2019)
Vol. 71
Núm. 4
Pág. 9-24
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Valores de la educación integral
(2000)
Vol. 52
Núm. 4
Pág. 523-536
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Cuestionario de Actitudes Hacia la Estadística (CAHE) : evidencias de validez y fiabilidad de las puntuaciones en una muestra de alumnos de educación
(2016)
Vol. 68
Núm. 4
Pág. 121-136
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¿Son universidades todas las universidades? La universidad como comunidad ética
(2012)
Vol. 64
Núm. 3
Pág. 77-92
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Medidas para la mejora de la formación inicial de los maestros según el profesorado de un departamento de pedagogía
(2016)
Vol. 68
Núm. 2
Pág. 155-168
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Diseño y evaluación de estrategias adaptativas para la mejora del rendimiento en Matemáticas en Educación Secundaria
(2010)
Vol. 62
Núm. 4
Pág. 25-36
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El corazón del asunto : revisando cuestiones éticas en la educación superior
(2017)
Vol. 69
Núm. 4
Pág. 11-15
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Menores y ocio digital en el siglo XXI : análisis exploratorio de perfiles de usuarios de videojuegos en España
(2013)
Vol. 65
Núm. 1
Pág. 147-166
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Una semana sin smartphone : usos, abuso y dependencia del teléfono móvil en jóvenes
(2020)
Vol. 72
Núm. 3
Pág. 104-122
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Educar hoy : profesión contra vocación
(1998)
Vol. 50
Núm. 1
Pág. 83-91
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"Test" de reacción valorativa
(1976)
Núm. 214
Pág. 245-270
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La prevención de la violencia : la implicación de la comunidad educativa para evitar situaciones de acoso escolar
(2010)
Vol. 62
Núm. 1
Pág. 93-107
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Influencia emocional del profesorado en la construcción de la identidad personal del alumnado
(2009)
Vol. 61
Núm. 3
Pág. 19-32
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