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La formación inicial de los maestros de educación primaria en el contexto de la enseñanza bilingüe en lengua extranjera

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Citas recibidas
¿Es inclusiva la enseñanza bilingüe? Análisis de la presenci... Bordón (2020) Vol. 72 Núm. 2 Pág. 65-82
¿Cómo valoran los estudiantes universitarios de Educación su... Revista complutense de educación (2021) Vol. 32 Núm. 2 Pág. 237-247
Analysis of CLIL teaching sequences for Primary Education RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2022) Vol. 36 Núm. 97 Pág. 275-295
¿Es el discurso académico preciso cuando se apoya en la trad... Quaderns de filología. Estudis lingüístics (2022) Núm. 27 Pág. 171-201
Influencing Factors on In-Service Teachers’ Competence in Pl... Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning (2019) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 207-241
Idiomas y TIC : competencias docentes para el siglo XXI. Un ... Revista de educación (2021) Núm. 393 Pág. 379-406
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como herramienta didáct... REDU (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 14
Maestros en activo formando en aulas universitarias : compet... Revista de investigación educativa, RIE (2023) Vol. 41 Núm. 1 Pág. 87-105
ChatGPT could be the reviewer of your next scientific paper.... El profesional de la información (2023) Vol. 32 Núm. 5 Pág. 7
El trabajo por proyectos como alternativa metodológica para ... Profesorado (2019) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 421-440
Las competencias instrumentales en los futuros maestros de E... Profesorado (2020) Vol. 24 Núm. 3 Pág. 309-333
Preservice Physical Education teachers´ attitudes towards te... Porta Linguarum (2023) Núm. 7 Pág. 25-44
La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado d... Revista de educación (2023) Núm. 399 Pág. 39-77
Profiles of Students in Bilingual University Degree Programs... Profile (2020) Vol. 22 Núm. 2 Pág. 79-94
El Contrato de Aprendizaje como Estrategia para Fomentar las... REICE (2024) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 27-44
La enseñanza bilingüe en Andalucía. Un estudio a partir de l... Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ) (2016) Núm. 16 Pág. 51-74
Assessing students’ perceptions regarding English Medium Ins... Didáctica. Lengua y literatura (2017) Núm. 29 Pág. 43-63
Aplicaciones Metodológicas Inclusivas para la Enseñanza del ... Cuestiones pedagógicas (2020) Núm. 29 Pág. 102-111
Otra inspección para otros modelos de aprendizaje de lenguas... Cuadernos de pedagogía (2018) Núm. 494 Pág. 91-97
Influence of teachers' linguistic competence on the implemen... Porta Linguarum (2023) Núm. 7 Pág. 121-134
Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL T... Porta Linguarum (2020) Núm. 33 Pág. 9-25
Medida de la competencia para programar AICLE y diagnóstico ... Bordón (2020) Vol. 72 Núm. 1 Pág. 31-48
Experiencias de inclusión y diversidad en el aula bilingüe Cuadernos de pedagogía (2023) Núm. 543 Pág. 12
Estudiando la identidad profesional de docentes en formación... Aula abierta (2022) Vol. 51 Núm. 4 Pág. 329-340