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Influencia del apoyo a la autonomía, las metas sociales y la relación con los demás sobre la desmotivación en educación física
(2008)
Vol. 20
Núm. 4
Pág. 636-641
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16 |
|
Relaciones entre clima motivacional, la orientación de meta, la motivación intrínseca, la auto-confianza, la ansiedad y el estado de ánimo en jóvenes deportistas
(2004)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 104-109
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9 |
|
El clima motivacional y el estilo de comunicación del entrenador como predictores del compromiso en futbolistas jóvenes
(2008)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 254-259
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8 |
|
Metas sociales y de logro, persistencia-esfuerzo e intenciones de práctica deportiva en el alumnado de Educación Física
(2008)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 260-265
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8 |
|
Validación de la versión española de la Echelle de Motivation en Education
(2005)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 344-349
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6 |
|
Propiedades psicométricas de la escala de satisfacción con la vida en adolescentes .
(2000)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 314-319
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6 |
|
Modelo cognitivo-social de la motivación de logro en educación física
(2008)
Vol. 20
Núm. 4
Pág. 642-651
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5 |
|
Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
(2011)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 51-57
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4 |
|
Psychometric properties of the Spanish version of the Controlling Coach Behaviors Scale in the sport contex
(2014)
Vol. 26
Núm. 3
Pág. 409-414
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4 |
|
El abandono del deporte en jóvenes desde la teoría de las metas de logro
(2007)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 65-71
|
4 |
|
Participación en el deporte y fair play
(2007)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 57-64
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3 |
|
Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio
(2006)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 165-170
|
3 |
|
Testing for multigroup equivalence of a measuring instrument : a walk through the process
(2008)
Vol. 20
Núm. 4
Pág. 872-882
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2 |
|
Relaciones entre empatía, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares
(2011)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 13-19
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2 |
|
Las perspectivas de meta de los adolescentes en el contexto deportivo
(2002)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 280-287
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2 |
|
Percepciones de profesores y alumnos de E.S.O. sobre la disciplina en el aula
(2003)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 362-368
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2 |
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Hacia una mayor comprensión de la motivación en el ejercicio físico : medición de la regulación integrada en el contexto español
(2010)
Vol. 22
Núm. 4
Pág. 841-847
|
2 |
|
Calidad psicométrica de la adaptación española del cuestionario de regulación conductual en el deporte
(2011)
Vol. 23
Núm. 4
Pág. 786-794
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2 |
|
Repercusiones del Programa de Intervención para Desarrollar la Responsabilidad Personal y Social de Hellison sobre los comportamientos de fair-play y el auto-control
(2003)
Vol. 15
Núm. 4
Pág. 631-637
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2 |
|
Ejercicio físico regular como un mecanismo de protección contra la depresión en jóvenes
(1998)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 29-39
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2 |
|
Exercise motivation in university community members : a behavioral intervention
(2007)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 250-255
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2 |
|
Evaluación de la violencia escolar y su afectación personal en una muestra de estudiantes europeos
(2007)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 114-119
|
1 |
|
Propiedades psicométricas de la versión española del Inventariode Ansiedad Competitiva CSAI-2R en deportistas
(2007)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 150-155
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1 |
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Motives for practicing sport in spanish schoolchildren
(2002)
Vol. 14
Núm. 3
Pág. 523-531
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1 |
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Adaptación española de las escalas de bienestar psicológico de Ryff
(2006)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 572-577
|
1 |
|
Relaciones entre el autoconcepto y el estilo de vida saludable en la adolescencia media : un modelo exploratorio por género
(2006)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 18-24
|
1 |
|
Efectos psicológicos de la actividad física en personas mayores
(2000)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 285-292
|
1 |
|
Diferencias de género en estrategias y estilos de aprendizaje
(2000)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 360-367
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1 |
|
Teaching quality : High school students’ autonomy and competence
(2018)
Vol. 30
Núm. 2
Pág. 218-223
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1 |
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The commitment of young soccer players
(2007)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 256-262
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1 |
|
Las teorías personales sobre el logro académico y su relación con la alienación escolar
(2003)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 75-81
|
1 |
|
Procesos cognitivos y emocionales predictores de la conducta prosocial y agresiva : la empatía como factor modulador
(2002)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 227-232
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1 |
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Goal orientations,contextual and situational motivational climate and competition goal involvement in Spanish athletes with cerebral palsy
(2005)
Vol. 17
Núm. 4
Pág. 633-638
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1 |
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Consumo de drogas en la adolescencia : importancia del afecto y la supervisión parental
(2003)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 161-166
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1 |
|
Fiabilidad y validez de la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener en una muestra de mujeres embarazadas y puérperas
(2004)
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 448-455
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1 |
|
Metas de aproximación, metas de evitación y múltiples metas académicas
(2001)
Vol. 13
Núm. 4
Pág. 546-550
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1 |
|
Reputación social y violencia relacional en adolescentes : el rol de la soledad, la autoestima y la satisfacción vital
(2009)
Vol. 21
Núm. 4
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1 |
|
Factores asociados a la conducta alimentaria en preadolescentes
(2007)
Vol. 19
Núm. 4
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1 |
|
Motivaciones, expectativas y valores-intereses relacionados con el aprendizaje : el cuestionario MEVA
(2005)
Vol. 17
Núm. 3
Pág. 404-411
|
1 |
