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La identificación de barreras para el aprendizaje de la lectura entre alumnado de riesgo desde una perspectiva integrada
(2008)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 231-244
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3 |
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Apoyo al desarrollo de habilidades narrativas en niños con trastorno específico del lenguaje dentro de contextos inclusivos
(2010)
Vol. 30
Núm. 4
Pág. 196-205
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3 |
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Los verbos en niños con trastorno del lenguaje
(2002)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 100-110
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3 |
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El valor de la narrativa en la caracterización de los alumnos con dificultades de lenguaje
(2004)
Vol. 24
Núm. 3
Pág. 119-125
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2 |
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Alteraciones de la memoria en el Trastorno Específico del Lenguaje : una perspectiva neuropsicológica
(2013)
Vol. 33
Núm. 4
Pág. 179-185
|
2 |
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Valoración dinámica de la habilidad narrativa : aplicación en un caso de trastorno específico del lenguaje
(2008)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 245-260
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2 |
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Análisis de las dificultades en el discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
(2013)
Vol. 33
Núm. 4
Pág. 165-171
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2 |
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Consideraciones sobre el uso de los procedimientos naturalistas para la intervención en logopedia
(2006)
Vol. 26
Núm. 3
Pág. 139-145
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1 |
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Intervención naturalista
(2010)
Vol. 30
Núm. 4
Pág. 165-166
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Discurso narrativo y desempeño gramatical en niños con trastorno específico del lenguaje
(2001)
Vol. 21
Núm. 3
Pág. 124-130
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1 |
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Terapia para el desarrollo narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje
(2003)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 98-108
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1 |
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Identificación y clasificación de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
(2013)
Vol. 33
Núm. 4
Pág. 157-164
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1 |
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Guía para la evaluación del TEL, algunas consideraciones
(2012)
Vol. 32
Núm. 2
Pág. 87-93
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1 |
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Intervención temprana en comunicación y lenguaje: colaboración con las educadoras y familias de dos niños
(2010)
Vol. 30
Núm. 4
Pág. 186-195
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1 |
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Cohesión y coherencia en las narraciones de niños y niñas con trastorno específico del lenguaje
(1997)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 103-111
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1 |
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Errors ans self-correction in narrative distinguish ADHD from ADHD with language impairments
(2011)
Vol. 31
Núm. 4
Pág. 228-236
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1 |
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Disfunción ejecutiva en el Trastorno Específico del Lenguaje
(2013)
Vol. 33
Núm. 4
Pág. 172-178
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1 |
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The (mis-)use of telegraphic input in child language intervention
(2008)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 218-230
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