|
Literatura y enfermedad, dos narrativas diferentes de procesos compartidos
(2015)
Vol. 11
Núm. 4
Pág. 222-233
|
8 |
|
El poder terapéutico de la narración
(2016)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 110-121
|
5 |
|
Efectos terapéuticos de la lectura
(2017)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 75-88
|
4 |
|
“Del médico que no sabe más que Medicina...” o la publicación de artículos no médicos en revistas médicas
(2016)
Vol. 12
Núm. 4
Pág. 193-195
|
3 |
|
Observación y descripción de obras de arte en la enseñanza de la medicina. Una experiencia en la Universidad de Oviedo
(2018)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 115-122
|
3 |
|
Algunas características generales de los textos literarios relacionados con la enfermedad
(2016)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 78-81
|
3 |
|
La libertad de conciencia ante la muerte
(2021)
Vol. 17
Núm. 4
Pág. 249-252
|
2 |
|
Sobre lo que los estudiantes de medicina pueden aprender en la literatura
(2016)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 75-77
|
2 |
|
Una literatura de la enfermedad y de la muerte
(2016)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 47-59
|
2 |
|
Literatura y enseñanza de la medicina. Un ejercicio docente
(2018)
Vol. 14
Núm. 3
Pág. 199-208
|
2 |
|
El cuándo, dónde y cómo de la literatura en los estudios de medicina : algo más que jugar con los adverbios
(2015)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 63-65
|
1 |
|
La crisis del coronavirus vista desde un diario de difusión nacional. Evolución enero-junio de 2020
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 137-154
|
1 |
|
¿Un médico con autismo en la televisión? Enseñanzas de The Good Doctor
(2018)
Vol. 14
Núm. 4
Pág. 273-283
|
1 |
|
Contribución del arte a la formación de los estudiantes de medicina
(2018)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 53-62
|
1 |
|
El reto de la introducción del cine en la enseñanza de las ciencias biosanitarias
(2011)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 1-2
|
1 |
|
La más sensorial de las profesiones. El papel de los sentidos en la comunicación médica
(2019)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 107-119
|
1 |
|
Cien años después y varias epidemias más tarde llegó la COVID-19
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1-6
|
1 |
|
Medicina, Cine y Literatura : una experiencia docente en la Universitat Autónoma de Barcelona
(2006)
Vol. 2
Núm. 4
Pág. 138-142
|
1 |
|
Influencia de la pandemia por COVID-19 en la formación médica
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 25-31
|
1 |
|
Zoonosis : la cara oculta de la pandemia COVID-19
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 247-259
|
1 |
|
Utilización de noticias de prensa en la enseñanza de la medicina
(2020)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 71-72
|
1 |
|
Geriatría y cine : una mirada desde la salud
(2016)
Vol. 12
Núm. 4
Pág. 196-204
|
1 |
|
Noticias sobre medicina y salud en un diario de difusión nacional : Potencial utilidad educativa en estudiantes de ciencias de la salud
(2020)
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 223-234
|
1 |
|
Biblioteca literaria para médicos (I)
(2015)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 97-104
|
1 |
|
Medicina y literatura : el valor de las palabras
(2015)
Vol. 11
Núm. 1
Pág. 3-4
|
1 |
|
El papel de las humanidades médicas en la educación de los profesionales de la salud del siglo XXI
(2017)
Vol. 13
Núm. 4
Pág. 155-157
|
1 |
|
Biblioteca literaria para médicos (y II)
(2015)
Vol. 11
Núm. 3
Pág. 163-172
|
1 |
|
Felipe Trigo : un escritor médico (cuasi) olvidado
(2020)
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 213-222
|
1 |
|
SARS Cov-2 y sus metáforas
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 173-181
|
1 |
|
La educación médica en el Grado en Medicina en época de pandemia y de post-pandemia COVID-19
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 13-23
|
1 |
|
Divulgación científica a través del lenguaje del cómic : la COVID-19
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 69-79
|
1 |
|
Valor formativo del cine y la literatura en los estudiantes de ciencias de la salud. Aspectos generales
(2022)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 165-178
|
1 |
|
Viviendo una pandemia
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 269-275
|
1 |
