RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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por artículos de Gallego Ortega, José Luis

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Artículo citado Citas recibidas
La formación inicial del profesorado ante la diversidad : una propuesta metodológica para el nuevo espacio europeo de educación superior (2006) Núm. 57 Pág. 200-218 1
Dilemas sobre los profesores en Educación Especial (1999) Núm. 35 Pág. 129-143 1
Las competencias de los alumnos universitarios (2006) Núm. 57 Pág. 253-270 1
La formación inicial de profesionales de la educación : Un análisis crítico de los nuevos planes de estudio en el contexto del "capitalismo académico" (2010) Núm. 68 Pág. 151-174 1
La formación del profesorado en las instituciones que aprenden (2010) Núm. 68 Pág. 175-200 1
La voz del alumnado y la inclusión educativa : una aproximación democrática radical para el aprendizaje intergeneracional (2011) Núm. 70 Pág. 31-62 1
La formación del profesorado : un compromiso entre visiones inconciliables de la coherencia (2010) Núm. 68 Pág. 103-122 1
Nuevas epistemologías en formación del profesorado : Repensando las conexiones entre las asignaturas del campus y las experiencias de prácticas en la formación del profesorado en la universidad (2010) Núm. 68 Pág. 123-150 1
Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la información y de la incertidumbre (2010) Núm. 68 Pág. 17-36 1
Ser y saber en la formación didáctica del profesorado : una visión personal (2010) Núm. 68 Pág. 61-82 1
La práctica, la teoría y la persona en la formación del profesorado (2010) Núm. 68 Pág. 83-101 1
Algunas claves para repensar la formación del profesorado sobre la base de la inclusión (2011) Núm. 70 Pág. 127-144 1
Aprender a educar : Nuevos desafíos para la formación de docentes (2010) Núm. 68 Pág. 37-60 1
Preparando profesores para la atención a la diversidad : potencialidades y limitaciones de un proyecto de innovación y mejora interdisciplinar (2010) Núm. 69 Pág. 147-166 1
La situación de la formación en educación inclusiva en los nuevos títulos de grado de maestro en España (2011) Núm. 70 Pág. 145-164 1