|
Un giro copernicano en la enseñanza universitaria : formación por competencias
(2011)
Núm. 356
Pág. 279-301
|
5 |
|
Familia y escuela : dos mundos llamados a trabajar en común
(2006)
Núm. 339
Pág. 119-146
|
4 |
|
La evaluación de las competencias en contextos no formales : dispositivos e instrumentos de evaluación
(2011)
Núm. 354
Pág. 341-342
|
4 |
|
El dominio de los contenidos escolares : competencia profesional y formación inicial de maestros
(2013)
Núm. 360
Pág. 363-387
|
3 |
|
La participación del alumnado de Educación Superior en su evaluación
(2008)
Núm. 347
Pág. 181-202
|
3 |
|
Nuevos retos y enfoques en la formación del profesorado universitario
(2003)
Núm. 331
Pág. 67-99
|
2 |
|
La participación de las familias inmigrantes en la escuela : un estudio centrado en la procedencia
(2009)
Núm. 350
Pág. 277-300
|
2 |
|
La implantación de los nuevos grados : propuestas de mejora
(2011)
Núm. 356
Pág. 703-715
|
2 |
|
Buscando una nueva hoja de ruta en la formación del profesorado : [Comentarios a los Informes EURYDICE y OCDE sobre la cuestión docente]
(2006)
Núm. 340
Pág. 51-58
|
1 |
|
El estudio de la alta capacidad intelectual en España : Análisis de la situación actual
(2014)
Núm. 364
Pág. 251-272
|
1 |
|
Efectos de los juegos de simulación de empresas y Gamification en la actitud emprendedora en enseñanzas medias
(2016)
Núm. 371
Pág. 133-156
|
1 |
|
La evaluación entre iguales : beneficios y estrategias para su práctica en la universidad
(2012)
Núm. 359
Pág. 206-231
|
1 |
|
Diversidad cultural, eficacia escolar y mejora de la escuela : encuentros y desencuentros
(2012)
Núm. 358
Pág. 17-37
|
1 |
|
Evaluación de los planes de mejora en centros públicos de Castilla y León
(2005)
Núm. 336
Pág. 313-351
|
1 |
|
Desenganchados de la educación : procesos, experiencias, motivaciones y estrategias del abandono y del fracaso escolar
(2010)
Núm. 1
Pág. 119-145
|
1 |
|
Desajustes entre formación y empleo en el ámbito de las enseñanzas técnicas universitarias : la visión de los empleadores de la Comunidad de Madrid
(2013)
Núm. 360
Pág. 244-267
|
1 |
|
La profesión docente desde el punto de vista internacional ¿qué dicen los informes? : [Comentarios a los Informes EURYDICE y OCDE sobre la cuestión docente]
(2006)
Núm. 340
Pág. 41-50
|
1 |
|
Evaluación del diseño de una asignatura por competencias, dentro del EEES, en la carrera de Pedagogía : estudio de un caso real
(2010)
Núm. 351
Pág. 435-459
|
1 |
|
La configuración de identidades en la experiencia escolar : escenarios, sujetos y regulaciones
(2010)
Núm. 353
Pág. 187-209
|
1 |
|
Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad
(2010)
Núm. 351
Pág. 385-407
|
1 |
|
La coevaluación como metodología complementaria de la evaluación del aprendizaje : análisis y reflexión en las aulas universitarias
(2011)
Núm. 354
Pág. 345-346
|
1 |
|
e-Autoevaluación en la universidad : un reto para profesores y estudiantes
(2011)
Núm. 356
Pág. 401-430
|
1 |
|
La adecuación entre las competencias adquiridas por los graduados y las requeridas por los empresarios
(2013)
Núm. 362
Pág. 13-41
|
1 |
|
Re-pensando las altas capacidades: una aproximación evolutiva
(2015)
Núm. 368
Pág. 40-65
|
1 |
|
Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales
(2014)
Núm. 363
Pág. 210-229
|
1 |
