Etchegaray Pezo, Paulo
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Citas por año de emisión
| Anualidad | Citas |
|---|---|
| 2024 | 1 |
| 2023 | 3 |
| 2022 | 1 |
| 2021 | 2 |
| 2020 | 7 |
| 2019 | 1 |
| 2018 | 0 |
| 2017 | 0 |
Citas por año de publicación
| Anualidad | Publicaciones | Citas |
|---|---|---|
| 2020 | 4 | 1 |
| 2019 | 1 | 1 |
| 2018 | 1 | 1 |
| 2017 | 1 | 12 |
| 2021 | 1 | 0 |
| 2022 | 1 | 0 |
| 2023 | 1 | 0 |
| 2024 | 0 | 0 |
Citas por tipo de publicación
| Publicaciones en Dialnet | Citas | |
|---|---|---|
| 10 | Artículo de revista | 15 |
| 0 | Capítulo de libro | 0 |
| 0 | Libro | 0 |
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 2
Publicaciones más citadas
| Anualidad | Publicación | Tipo | Citas |
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Aprendizaje y enseñanza
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Pre-service and in-service EFL teachers’ levels of reflection
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| 2018 |
Enseñanza de competencias genéricas en cursos de formación general de una universidad chilena
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| 2020 |
Collaborative Writing of Argumentative Essays in an EFL Blended Course: Chilean Pre-Service Teachers’ Perceptions and Self-Assessment
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| 2017 |
El aprendizaje y la provisión de retroalimentación en la escritura académica
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Artículo ARTICULO | 1 |
| 2017 |
Coherence and cohesion in EFL students’ writing production
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