Fuentes Hurtado, María de las Mercedes

Doctor/a por la Universitat Rovira i Virgili con la tesis Enriquecimiento de la formación de docentes stem en experiencias gamificadas mediante el modelo pedagógico tpack (2019) .

Número de publicaciones: 8 (62.5% citado)

Número de citas: 31 (16.1% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	22
CIENCIAS	2
DOCUMENTACIÓN	1
CIENCIAS SOCIALES	1
COMUNICACIÓN	1

Índice h: 3

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 3.4

Promedio de citas últimos 5 años: 3.8

Edad académica: 5 años

Índice m: 0.60

Anualidad	Citas
2024	2
2023	2
2022	8
2021	9
2020	4
2019	5
2018	1
2017	0
2016	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2019	3	15
2017	2	15
2016	0	1
2018	3	0
2020	0	0
2021	0	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
3	Artículo de revista	29
5	Capítulo de libro	2
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2017	Necesidades formativas del profesorado de Secundaria para la implementación de experiencias gamificadas en STEM Fuentes Hurtado, María de las Mercedes González Martínez, Juan	Artículo ^ARTICULO	14
2019	Evaluación inicial del diseño de unidades didácticas STEM gamificadas con TIC Fuentes Hurtado, María de las Mercedes González Martínez, Juan	Artículo ^ARTICULO	9
2019	Qué gana stem con la gamificación Fuentes Hurtado, María de las Mercedes González Martínez, Juan	Artículo ^ARTICULO	6
2016	Clubes de lectura apoyados en redes sociales Fuentes Hurtado, María de las Mercedes	Capítulo	1
2017	Cómo organizar una formación en STEM gamificado en el contexto de la formación continua del profesorado de secundaria Fuentes Hurtado, María de las Mercedes González Martínez, Juan	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-oct.-2024