Martínez Celorrio, Xavier

Doctor/a por la Universitat de Barcelona con la tesis La modernidad reflexiva en acción. El reconocimiento de competencias y aprendizajes previos ante el nuevo cierre excluyente (2000) .

Universitat de Barcelona

Número de publicaciones: 40 (50.0% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 42
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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 8
2023 5
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2021 5
2020 8
2019 14
2018 10
2017 7
2016 3
2015 7
2014 6
2013 4
2012 1
2011 0
2010 2
2009 0
2008 1
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 1
2001 1
2000 0
1999 0
1998 0
1997 1
1996 1
1995 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 1 2
2020 1 1
2018 0 1
2017 2 11
2016 0 17
2015 0 5
2013 0 13
2012 1 12
2011 1 6
2010 2 8
2003 0 3
2002 0 1
1998 1 5
1996 0 1
1995 0 6
1997 1 0
1999 1 0
2000 2 0
2001 3 0
2004 1 0
2005 3 0
2006 3 0
2007 6 0
2008 3 0
2009 1 0
2014 2 0
2019 3 0
2022 0 0
2023 0 0
2024 2 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
21 Artículo de revista 38
10 Capítulo de libro 18
9 Libro 36

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 5

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Artículo 7
1995 Éxit i fracàs escolar a Catalunya
Libro 6
2011 Educació i mobilitat social a Catalunya
Libro 6
1998 La nueva realidad en la España del 2000
Artículo 5
2012 Crisi, trajectòries socials i educació
Libro 5
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Libro 4
2015 Les beques a examen
Libro 4
2003 Política educativa sin sociología
Artículo ARTICULO 3
2013 Crisi, desigualtats i benestar vulnerable
Libro 2
2021 Ascensor social y contramovilidad descendente entre los jóvenes "millennials" en España
Capítulo 2
1996 Diversitats en desigualtat
Libro 1
2016 Educación y competencias para vivir en la economía digital
Artículo ARTICULO 1
2002 Educación, cierre social y nuevas políticas de acceso al conocimiento
Artículo 1
2018 L’equitat educativa des de l’autonomia reflexiva dels docents
Artículo ARTICULO 1
2015 La innovación social ante los desafíos del bienestar
Artículo 1
2020 Educational equity based on teachers’ reflective autonomy
Artículo ARTICULO 1

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