Lam, Shui-Fong

icono Ver en Dialnet insert_chart_outlinedMás Indicadores

The University of Hong Kong (HKU) (HKG)

Psicología Básica P45

Número de publicaciones: 4 (50.0% citado)
Número de citas: 10 (0.0% autocitas)
keyboard_arrow_down Ver todos los ámbitos
Ámbito Citas
PSICOLOGÍA P35 7
Índice h: 1
Índice h5: 0
Promedio de citas últimos 10 años: 4.5
Promedio de citas últimos 5 años: 0.0

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 0
2023 1
2022 2
2021 3
2020 1
2019 2
2018 0
2017 1
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2016 1 9
2012 0 1
2013 0 0
2014 0 0
2015 1 0
2017 0 0
2018 0 0
2019 1 0
2020 0 0
2021 0 0
2022 0 0
2023 0 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
4 Artículo de revista 10
0 Capítulo de libro 0
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2016 Cultural universality and specificity of student engagement in school
Lam, Shui-Fong Jimerson, Shane R. Shin, Hyeonsook Cefai, Carmel Veiga, Feliciano H. Hatzichristou, Chryse Polychroni, Fotini Kikas, Eve Wong, Bernard P. H. Stanculescu, Elena Basnett, Julie Duck, Robert Farrell, Peter Liu, Yi Negovan, Valeria Nelson, Brett Yang, Hongfei Zollneritsch, Josef
Artículo 9
2012 The Chinese classroom paradox: A cross-cultural comparison of teacher controlling behaviors
Zhou, Ning Lam, Shui-Fong Chan, Kam Chi
Artículo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 10-Nov-2024