Román González, Marcos

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Doctor/a por la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia con la tesis Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria (2016) que ha recibido 23 citas.

UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia EDUCACIÓN

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación P66

Número de publicaciones: 33 (45.5% citado)
Número de citas: 76 (9.2% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P74 65
Índice h: 5
Índice h5: 2
Promedio de citas últimos 10 años: 2.4
Promedio de citas últimos 5 años: 1.4
Edad académica: 8 años
Índice m: 0.62

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 6
2023 12
2022 8
2021 14
2020 13
2019 7
2018 6
2017 3
2016 4
2015 0
2014 3
2013 0
2012 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2022 1 3
2021 3 1
2020 2 6
2019 2 12
2018 2 1
2017 1 2
2016 3 24
2015 5 11
2014 3 6
2013 3 1
2012 3 9
2023 2 0
2024 2 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
12 Artículo de revista 49
20 Capítulo de libro 4
1 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 7

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2019 Not the same
Moreno León, Jesús Robles, Gregorio Román González, Marcos Rodríguez, Juan David
Artículo ARTICULO 12
2015 Dr. Scratch
Moreno León, Jesús Robles, Gregorio Román González, Marcos
Artículo ARTICULO 11
2012 La irrupción del factor universitario en el perfil del profesorado universitario
Galán González, Arturo González Galán, Mª Angeles Román González, Marcos
Artículo ARTICULO 9
2014 Aprender a programar "APPS" como enriquecimiento curricular en alumnado de alta capacidad
Román González, Marcos
Artículo ARTICULO 6
2020 LearningML
Rodríguez, Juan David Moreno León, Jesús Román González, Marcos Robles, Gregorio
Artículo ARTICULO 4
2020 Unplugged teaching activities to promote computational thinking skills in primary and adults from a gender perspective
Torres Torres, Yucnary Daitiana Román González, Marcos Pérez-González, Juan Carlos
Artículo ARTICULO 2
2017 Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria
Moreno León, Jesús Román González, Marcos Robles, Gregorio
Artículo ARTICULO 2
2022 Toward a Theory (and Practice) of Multiple Computational Thinkings
Román González, Marcos Moreno León, Jesús Robles, Gregorio
Capítulo 1
2018 Más allá de las pantallas
Román González, Marcos
Capítulo 1
2016 Does computational thinking correlate with personality? The non-cognitive side of computational thinking
Román González, Marcos Pérez-González, Juan Carlos Moreno León, Jesús Robles, Gregorio
Capítulo 1
2022 El talento STEM en la educación obligatoria
Herce Palomares, María Pilar Román González, Marcos Jiménez Fernández, Carmen
Artículo ARTICULO 1
2013 Las plataformas virtuales
Román González, Marcos
Capítulo 1
2021 Programar para aprender matemáticas en 5º de Educación Primaria
Moreno León, Jesús Román González, Marcos García Perales, Ramón Robles, Gregorio
Artículo ARTICULO 1
2022 Brechas de Género en la iniciación a la Programación Informática en Educación Secundaria en España
Torres Torres, Yucnary Daitiana Román González, Marcos Pérez-González, Juan Carlos
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Jul-2024