Gil del Pino, María del Carmen

Doctor/a por la Universidad de Córdoba (ESP) con la tesis Escuela y clase social desfavorecida. Estudio de las relaciones a través del análisis del discurso en un centro educativo de una barriada marginal de córdoba (2004) que ha recibido 2 citas.

Universidad de Córdoba (ESP) EDUCACIÓN

Teoría e Historia de la Educación

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 40
Índice h: 3
Índice h5: 3
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Promedio de citas últimos 5 años: 1.4
Edad académica: 20 años
Índice m: 0.15

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 7
2023 27
2022 8
2021 4
2020 2
2019 1
2018 1
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 1
2012 1
2011 1
2010 0
2009 0
2008 0
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2022 1 12
2021 2 25
2020 2 1
2019 1 8
2015 2 1
2008 2 2
2005 0 2
2004 0 2
2006 0 0
2007 0 0
2009 1 0
2010 1 0
2011 0 0
2012 1 0
2013 4 0
2014 5 0
2016 8 0
2017 7 0
2018 8 0
2023 6 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
26 Artículo de revista 43
27 Capítulo de libro 5
2 Libro 3

Citas por clasificación CIRC

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2021 Efectividad de un programa educativo en Educación Física para fomentar las habilidades socioafectivas y prevenir la violencia en educación primaria.
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Artículo ARTICULO 3
2019 El portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primaria / The portfolio as an innovative didactic proposal in primary education classrooms
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Artículo ARTICULO 2
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Capítulo 2
2005 Convivir en la diversidad
Libro 2
2019 Inteligencia emocional y Expresión corporal en Educación Física
Capítulo 2
2022 Desconexión moral cívica, empatía y actitudes de futuros docentes hacia la diversidad cultural
Artículo ARTICULO 1
2020 La formación de educadores competentes en atención a la diversidad
Artículo ARTICULO 1
2022 Apuntes sobre la educación de la mujer durante el franquismo
Artículo ARTICULO 1
2015 Literatura, tecnologías de informacion y comunicación en clases de historia
Artículo 1
2021 Fundamentos teóricos e históricos de la educación
Libro 1
2019 La teoría pedagógica como codicia de sentido y macroenunciado de transformación
Capítulo 1
2021 La formación docente en contextos multiculturales
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 24-Apr-2024