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IDR 2022

Enseñanza de las ciencias revista de investigación y experiencias didácticas

Artículos publicados en 2019

Total de citas: 50 (27 nacionales y 23 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Huertos universitarios : dimensiones de aprendizaje percibidas por los futuros maestros (2019) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 111-127 8
Distintas acepciones para la idea de modelización en la enseñanza de las ciencias (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 5-24 6
La educación para la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias experimentales en Secundaria (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 157-175 6
Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 43-61 5
¿Qué ciencia se presenta en los libros de texto de Educación Secundaria? (2019) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 49-71 5
El uso de los itinerarios didácticos (SIG) en la educación ambiental (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 173-188 3
Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación : propuesta de un instrumento (2019) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 11-29 3
Aprender a interpretar la acidificación oceánica con recursos on-line y experimentación contextualizada (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 189-209 2
Alfabetización en salud a través de las competencias (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 107-126 2
Identificación y caracterización de los subniveles de desarrollo del esquema de derivada (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 63-84 2
El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias : reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 25-53 1
La educación científica frente al pensamiento anticrítico en la vida diaria (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 117-135 1
Competencias para mejorar la argumentación y la toma de decisiones sobre conservación de la biodiversidad (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 55-70 1
La teoría de inteligencias múltiples aplicada a la educación ambiental en escenarios inclusivos (2019) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 189-207 1
Resolución de problemas abiertos en ecología para la ESO (2019) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 25-42 1
Desempeños del alumnado de Educación Secundaria en la evaluación de una investigación científica en el contexto de la industria láctea (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 5-23 1
Utilización de la contextualización mediante el uso de demostraciones experimentales para mejorar la percepción y la actitud hacía la Química de los futuros maestros (2019) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 73-88 1
El papel de los modelos epistemológicos y didácticos en la formación del profesorado a través del dispositivo del estudio de clase (2019) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 137-156 1