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IDR 2022

Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

Artículos publicados en 2020

Total de citas: 43 (10 nacionales y 33 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Docencia online y Covid-19 : la necesidad de reinventarse (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 115-127 11
La educación virtual de posgrado en tiempos de COVID-19 (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 82-94 5
La acción de la UE en España ante la “infodemia” de desinformación por el COVID-19 (2020) Vol. 13 Núm. 26 Pág. 19-32 3
Motivación de alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato hacia el uso de recursos digitales durante la crisis del Covid-19 (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 68-81 3
La didáctica digital pre-pandémica. Punto de partida para una transformación educativa en la enseñanza superior (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 5-16 2
El reto de enseñar y aprender interpretación signada en tiempos de coronavirus (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 17-32 2
La lucha de la Unión Europea contra la desinformación y las fake news durante la crisis del coronavirus (2020) Vol. 13 Núm. 26 Pág. 50-60 2
Identidad profesional docente : la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 84-98 2
Identificación de los estilos de enseñanza preferidos por los docentes de Educación Física en Educación Secundaria (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 167-182 2
Dominancia cerebral y estilos de aprendizaje : un software para la adaptación de contenidos (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 113-124 2
Online Teaching Experiences of Language Teachers in Higher Education in the Confinement Period (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 43-55 1
La influencia del espacio físico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 200 1
Padres ante el desafío educativo en situación de confinamiento : análisis comparativo entre Educación Infantil y Educación Primaria (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 56-67 1
La alfabetización visual como defensa ante las noticias falsas (2020) Vol. 13 Núm. 26 Pág. 85-93 1
Fuentes verificadas ante las Fakes News. El caso de Facebook, Google y Microsoft frente a la desinformación durante el COVID-19 (2020) Vol. 13 Núm. 26 Pág. 7-18 1
Abordaje de experiencias educativas digitales ante la crisis del COVID-19 en el contexto universitario con el alumnado de diversidad funcional (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 32-42 1
Autopercepción de la experiencia de aprendizaje en el entorno virtual en jóvenes universitarios con discapacidad intelectual (2020) Vol. 13 Núm. 0 Pág. 140-156 1
SHINEⓇ : modelo para la transformación de espacios educativos (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 14-28 1
Estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes Universitarios de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Ucayali (2020) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 183 1