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MOOCs as disruptive technologies : strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs
(2016)
Núm. 50
Pág. 4-18
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10 |
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Redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación : aprendizaje colaborativo, diferencias de género, edad y preferencias
(2016)
Núm. 51
Pág. 1
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5 |
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Educación a distancia y evaluación del aprendizaje
(2016)
Núm. 50
Pág. 14
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4 |
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Aprender y enseñar en entornos virtuales : actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento
(2016)
Núm. 50
Pág. 5-14
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4 |
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Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación
(2016)
Núm. 50
Pág. 2-20
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4 |
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Presente y futuro latinoamericano de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales referidos a educación universitaria
(2016)
Núm. 48
Pág. 2-12
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3 |
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Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación
(2016)
Núm. 50
Pág. 6
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3 |
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Sistema de formación continua para la alfabetización digital de los docentes de la escuela de hotelería y turismo de Cienfuegos
(2016)
Núm. 49
Pág. 7
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La Educación en Latinoamérica entre la red y el ecosistema digital, el caso venezolano
(2016)
Núm. 48
Pág. 8-16
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Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México
(2016)
Núm. 51
Pág. 2
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Instructional Theory and Technology for the New Paradigm of Education
(2016)
Núm. 50
Pág. 3-17
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Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales
(2016)
Núm. 50
Pág. 12
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Desafío en el diseño de MOOCs : incorporación de aspectos para la colaboración y la gamificación
(2016)
Núm. 48
Pág. 7-23
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Modelo Colaborativo y Ubicuo para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel Iberoamericano
(2016)
Núm. 48
Pág. 10-30
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Formación en investigación educativa en la sociedad digital. Una experiencia innovadora de enseñanza en el nivel superior en el contexto latinoamericano
(2016)
Núm. 48
Pág. 6-19
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La evaluación de cursos de formación online : el caso ISTAS
(2016)
Núm. 49
Pág. 9
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La aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables
(2016)
Núm. 50
Pág. 11
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Iniciación a la curación de contenidos en la universidad: una experiencia en el área de psicobiología
(2016)
Núm. 49
Pág. 6
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La virtualización de la educación superior en América Latina : entre tendencias y paradigmas
(2016)
Núm. 48
Pág. 1-32
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La calidad de los contenidos educativos reutilizables : diseño, usabilidad y prácticas de uso
(2016)
Núm. 50
Pág. 10
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Propuesta de buenas prácticas de educación virtual en el contexto universitario
(2016)
Núm. 49
Pág. 12
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La investigación ante los desafíos de los escenarios de aprendizaje futuros
(2016)
Núm. 50
Pág. 15
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Evaluación de recursos tecnológicos didácticos mediante e-rúbricas
(2016)
Núm. 49
Pág. 13
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