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IDR 2018

Estudios de Psicología = Studies in Psychology

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 25 (5 nacionales y 20 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Scale of reading fluency in Spanish: measuring the components of fluency = Escala de fluidez lectora en español: midiendo los componentes de la fluidez (2014) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 104-136 5
Differences in familiarity according to the cognitive reserve of healtly elderly people (2014) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 341-358 3
Subclinical social anxiety and academic performance in adolescence: analysis of theoretical and practical implications (2014) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 58-79 3
Are self-reported grades a good estimate of academic achievement? = ¿Son las notas auto-informadas una buena estimación del rendimiento académico? (2014) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 168-182 2
¿Es importante la rima consonante para aprender a leer en el español? (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 575-583 2
Aspectos diacrónicos y sincrónicos del español : relación con la adquisición del lenguaje escrito (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 462-475 2
La escritura de palabras en castellano : un análisis comparativo (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 488-501 1
Artist's referential intention in early understanding of drawings as symbols (2014) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 298-318 1
Effect of adult attachment style on the prediction on intimate behaviour from the theory of planned behaviour perspective (2014) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 266-297 1
La transparencia ortográfica y las alexias (acquired dyslexias) en hispanohablantes, una revisión (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 531-544 1
Entrenamiento de habilidades de lectura tempranas basado en un juego digital : visión general del método GraphoGame en una ortografía altamente transparente (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 654-661 1
Digit Ratio 2D:4D, facial masculinization and aggressiveness in Spanish adolescentes (2014) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 319-340 1
Direct and indirect effects of family violence on child-to-parent violence = Efectos directos e indirectos de la violencia familiar sobre la violencia filio-parental (2014) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 137-167 1
Predictores de la lectura inicial en español según NSE : ¿es suficiente la semi-transparencia para explicar su desempeño? (2014) Vol. 35 Núm. 3 Pág. 630-635 1