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La colaboración interinstitucional como respuesta al desafío de la inclusión socioeducativa : Análisis de 4 experiencias de trabajo en red a nivel local en Cataluña
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 213-236
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13 |
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Empleo de moodle en los procesos de enseñanza-aprendizaje de dirección de empresas : nuevo perfil del estudiante en el eees
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 125-146
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5 |
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La formación de ciudadanos : conceptualización y desarrollo de la competencia social y cívica
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 259-282
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5 |
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Metaanálisis de la investigación sobre mooc en el período 2013-2014
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 21-49
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4 |
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Estudio de las motivaciones de los estudiantes de secundaria de física y química y la influencia de las metodologías de enseñanza en su interés
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 215-235
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4 |
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Los beneficios de la lectura compartida de libros : breve revisión
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 303-324
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4 |
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Estudio del bullying en el ciclo superior de primaria
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 345-368
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4 |
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Evaluación de la satisfacción del profesorado de ciencias con la adaptación al espacio europeo de educación superior
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 45-70
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3 |
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Pedagogía de la muerte mediante aprendizaje servicio
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 189-212
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3 |
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Educación y envejecimiento : una relación dinámica y en constante transformación
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 237-255
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3 |
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Proceso de publicación, calidad y prestigio de las editoriales científicas en educación
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 17-44
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3 |
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Differences in online study behaviour between sub-populations of mooc learners
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 147-163
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3 |
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Diseño y validación de un instrumento de medida del clima en centros de educación secundaria
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 71-98
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La cultura escolar y el oficio de maestro
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 147-166
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2 |
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Consumo de drogas en adolescentes escolarizados infractores
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 167-188
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2 |
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Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 77-96
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El programa audit de la aneca y las normas internacionales iso 9000. Análisis comparativo
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 375-395
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Resultado del proceso educativo : el papel de los estilos de aprendizaje y la personalidad
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 323-349
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1 |
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El uso de los objetos de aprendizaje reutilizables en la enseñanza de la poesía inglesa : explorando la influencia de las prácticas pedagógicas predominantes
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 325-344
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1 |
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Edutool® : un instrumento para la evaluación y acreditación de la calidad de los moocs
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 97-123
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1 |
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Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria : opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 99-124
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1 |
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La incidencia del sexo, del nivel de competencia en inglés y del grado de motivación en percepciones sobre aprendizaje a través de una aplicación en línea
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 283-302
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Estudio de los efectos del formato hipertextual en la comprensión lectora y la memoria textual en niños de Educación Primaria
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 369-390
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1 |
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Actitudes hacia la estadística de los alumnos del grado en pedagogía, educación social, y maestro de educación infantil y maestro de educación primaria de la ucm
(2015)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 351-374
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Enseñanza-aprendizaje por competencias en la Educación Superior : La construcción de casos de empresa
(2015)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 237-258
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